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摘 要：博物馆的主体是文物，文物要通过展览陈列的形式来实现它的教育大众，传播知识的功能。因此博物馆的陈列方式就显得十分重要。博物馆可采取动态陈列方式让文物活起来，其次应该遵循便利观众的原则，在最大程度上拉近与观众之间的距离，真正实现其教育、审美等功能，让博物馆的价值真正的体现出来。
关键词：博物馆陈列；观众；动态陈列
一、博物馆的陈列设计与观众
“博物馆陈列是在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体。”“陈列是博物馆实现其社会功能的主要方式，陈列是博物馆特有的语言。”这是王宏均老师对博物馆陈列设计最精当的陈述。博物馆采取何种陈列设计方式关系着其是否能很好的拉近与观众之间的距离。
陈列是一种语言，让博物馆走近观众，就需要文物陈列来说话。好的陈列设计可以让观众增强参观兴趣，同时也能在参观过程中加深对文物的理解。1991年国际博物馆协会博物馆学委员会（ICOFOM）瑞士年会的中心议题就是“陈列的语言”。在这次会议上，陈列语言被定义为“博物馆工作人员与博物馆观众之间进行交流的方法和途径”。这种语言是博物馆传递信息的最富有特色的媒介。
博物馆是一个供观众学习知识、审美娱乐的公共性场所。所有的这些信息要通过产品的展出来完成，博物馆的主体是藏品，如何通过藏品来向观众传达博物馆的精神，如何更好地向观众普及科学文化知识，那么采取何种陈列展览形式就显得尤为重要。
社会在发展，文物也要与时俱进。目前结合高科技发展趋势，博物馆将高科技与文物展陈结合起来已经变得十分普遍，借助数字影像的展览形式，不仅能更好的保存文物，同时可以全方位的向参观者展示文物，打破了过去常规的展览形式，使博物馆变得“热闹”起来。拉近博物馆与观众的距离，拉近文物与观众中的距离，是现如今博物馆应当努力的方向。
二、博物馆在陈列设计上如何拉近与观众的距离
博物馆陈列展览的形式有很多种，不同类型的博物馆会采取不同的陈列形式，如果总结起来，可以概括为纵向陈列和横向陈列两种。所谓纵向陈列指的是以时间为纲进行陈列，这在历史类的博物馆表现尤为明显。横向陈列即指按文物类型进行陈列，这是主题类博物馆的主要陈列方式。或者可以两者共同使用，丰富展览形式。博物馆的陈列应当“深入浅出，大众化，兴趣化，科学的充分价值与深入性应该同表现的通俗性、鲜明性和浅显性结合起来，别出心裁，化陈腐为新奇”。博物馆要拉近与观众的关系，更好的发挥其社会职能，如何陈列设计就显得尤为重要。
（一）采用动态陈列
博物馆发展初期，由于技术水平不够，再者因为思想观念的桎梏，国内外的博物馆所采用的陈列形式，均为静态陈列。静态成列适用于所有文物的陈列，因为其可靠安全且具有观赏性。随着科技的发展，博物馆的陈列形式发展的多种多样，其中最大的一个创新点就是采用了动态陈列方式，让文物“活起来”。动态陈列采取高科技手段，在不损坏文物的前提下，可以将文物多方位、多角度的呈现给观众。动态陈列对于一些博物馆来说是非常必要的，在最大程度上保护文物的前提下丰富展览形式。动态陈列具有趣味性，更容易吸引观众，更具有接受性。动态陈列也可以是多样性的。
1.数字化陈列
以敦煌莫高窟为例，2014年国家展开了“数字敦煌”的建设工程，其借助先进数字技术和多媒体手段，用多媒体的形式向观众展示敦煌莫高窟的石窟艺术及其恢弘的历史文化，可以使观众与莫高窟进行近距离的接触。数字敦煌的使用，减轻了游客参观对石窟遗址造成的压力，缓解了莫高窟旅游开放与文物保护之间的矛盾。高科技手段的使用，增强了游客对文物参观的兴趣，符合现代人的生活方式，采用这样的方式，既缓解了旅游旺季带来的困扰，同时做到了展览与保护的双赢。
2.演示性的动态陈列
演示性的动态陈列在博物馆运用得比较多，普遍实现了陈列的动静结合。这种陈列，是形象和声音的结合体，这种陈列展出的不是实物，而是形象和动态的形象它采用现代科学技术，充分发挥视听技术的作用，代替具体的实物，对于观众来说就是一种视觉和听觉上的享受。它与其它陈列形式相配合，能够更好地烘托陈列主题，增强陈列效果。如天津博物馆，一层介绍天津人文的由来，就采用了动态图示来显示天津自古至今的形成过程。又如甘肃省博物馆，在丝绸之路特展期间，不仅有丝绸之路的动态演示图，还有一面背景墙，配以沙漠的场景，其间夹杂着驼铃声和呼啸的风声，采用这种视听技术的结合，一下子就将参观者带入了当时丝绸之路的情景当中。
3.互动性的动态成列
这种陈列更容易激发观众的兴趣，这也是博物馆教育职能发挥的最有效的一种陈列方式。以天津博物馆为例，在青花瓷陈列馆，有“我来配底款”的趣味活动。它运用科技手段，以館内文物为主，融趣味性与知识性为一体，它能很快的提起观众的兴趣，在玩的同时学到了知识。
许多地方博物馆展出场地不大，展厅不够多，布局也不太合理，甚至有的展厅往往就是一个门进出，没有迂回路线，形成图片来了四壁挂，实物来了空间摆，一进展厅裸露无余，观众的目光成散点，不知从何处观摩，情绪一下就到了零度，激不起参观热情，也没有新鲜感。针对这种受到空间场地限制的情况，动态陈列就显得尤为重要，我们可以扬长避短，将动态陈列运用到展览中，弥补空间造成的缺憾。
（二）陈列需突出重点
首先在陈列品的设置上，应当有系统，不可堆积，更不能千篇一律，这样很容易让人产生视觉疲劳。在西北师大博物馆的历史文物馆，入口便是甘肃省文物分布图，明确标识了分布在甘肃境内的重大发现和重要遗址，使得观众在参观前能够对展品有一个大概的认识。而自然标本陈列馆，在矿石一类的陈列方面却差强人意。对于那些矿石标本，采取“一堆摆”的方式，某一种矿石其标本都有一堆摆放在展柜中，一堆靠近一堆，显得十分混乱。这对于博物馆的陈列应当是不允许的，类似于这样的文物陈列，只取代表性的一二标本即可。博物馆的每个部分或是陈列室都有一个与之相适应的主题，都有一个中心思想。所以在展品的布置上，应当有配合中心思想的陈列品，这些主题陈列品应当在主要的、突出的位置来加以强调，其次将与之有关系的东西再按一定的顺序陈列在周围，形成一种紧凑、严谨的文物序列。 其次，文物是博物馆的生命，是博物馆的主体。陈列应当以实物为主，实物以其真实的、鲜明的直观性，是社会大众从中吸取知识养料的重要途径，实物陈列更具有说服力和吸引观众的感染力，它能将展品的信息迅速传达给观众，让观众在第一时间感受文物的魅力。在配合实物展出的同时，可以适当的配一些照片，拓本，图标等辅助性的资料，借以说明展品。但是这些辅助性资料应当少用，保持以实物为主的陈列，否则干扰因素过多，观众的注意力便会分散。
（三）陈列要便利观众
“陈列是博物馆向人民群众宣传教育的重要手段，是博物馆工作的中心环节，它最能体现博物馆的教育作用”。如何让观众将博物馆带回家，这是每一个博物馆人应當考虑的问题。我们在布置展陈中，要力求让观众看懂文物，并能让他有第二次参观的愿望。目前博物馆在陈列的大方向上是做的不错的，但是在一些细节问题上还是略有疏忽。
1.给文物注音
这一点主要针对历史类博物馆。历史博物馆陈列的文物，离我们这个年代已经非常久远。这些文物的器形、样式在我们这个时代早已成为过去。莫说几千多年前的器物，即使五六十年代的老物件，放在现在孩子的面前他也未必认得。在博物馆参观，观众要了解文物，无外乎从其外形、名称入手。外形可以尽入眼底，但遇到晦涩难懂的生僻字则无能为力。在历史类博物馆中，诸多器物名称极为少见，常常带有生僻字，尤其是在青铜器的名称上，这一点表现得尤为突出，很多青铜器的名称，即使是对于专业人员来说也不见得能一一道来，对于普通观众来说则更为困难。因此，对于一些名称中带有生僻字的青铜器，应当作注音工作，但是这一点在很多博物馆似乎并未被注意到。如青铜器如卣、簋、觚、觯、等，又如陶器中的甑、甗、鬶等器，又或如敦、角等多音字的读法，都应当做标注。我们应当明白，我们的观众是以人民大众为主，而不仅仅是面向专业人士，我们的目的也是为了传播知识，而不是向人们展示冷冰冰的器物。对于那些儿童以及普通群众，做这些工作是十分必要的。在参观过的博物馆中，只有零星几个做了这方面的工作，大多数博物馆对于这方面的工作还是十分欠缺的，应当努力改善。
2.标明参观路线
博物馆的陈列既然是为广大的人民群众服务，那么一切布置应当尽量便利群众。有了明确的参观路线，观众就会对馆内文物有一个总体的了解，并且也不会因为参观过程中的混乱而感到烦躁。许多博物馆往往会采取迂回路线，丰富展览形式。大体上都会有一个主要的展览区，围绕陈列馆墙壁四周，作为主线。在中间会设一部分展柜，来展示一些比较重要或是有特色的文物。在这样的情况下，观众在参观时就会有自顾不暇的感觉，往往容易造成混乱。各大博物馆应当根据文物特点，设置合理的参观路线，让观众能够“看有所得”，形成一个系统的概念。在历史类的博物馆，自然是以时间为纲。一般每个朝代设有独立的展厅，中华文明五千年发展有序，每一种器物都是有生命的延续，将各馆之间的参观路线明确的设置出来，让观众体验历史变化，文明进程，是十分必要的。对于历史专题类的博物馆，如青铜器、陶瓷、钱币等博物馆，每一种器物都有一个发展演变的过程，从低级至高级，从简单到复杂，由粗糙至精致，标明参观路线，可以让观众理清思路。有一个合理科学的参观路线，是可以让文物说话的。在有序的参观下，文物代表的就不仅是其本身所表现出来的文物价值，它能体现的是人类文明的进展，社会生产力的发展，文化的延续与创新，这些都可以由文物告诉观众。这一点也许在其它类型的博物馆显得不那么重要，而对于历史类博物馆则尤为重要。我们要把握时间，更要把握变化。在具有了明确的参观路线之后，华夏文明的一脉相承，社会生产力水平的发展，人民物质生活与精神生活的丰富，都可以通过这简单的一条线表现出来，参观者对于文物的认知也就不会只是停留在文物本身，而是从历史时间上去把握，去理解，得到的不是对一件藏品的了解，更是对古代人社会生活的概览。
博物馆是具有教育、审美与娱乐功能的。“兴趣是最好的老师”，博物馆要想拥有更多的观众，更大的发挥其社会功用，就应当将陈列方式信息化、智能化，在陈列中表现出科学性与创新性，在最大限度上提起观众的兴趣，要让观众愿意去了解，愿意去发现，这对于历史类的博物馆来说尤为重要。博物馆集中承载着历史文化，各类文物是各个时期历史事件的真实反映。文物的价值在于陈述过去，再现历史。将其收藏在博物馆内，目的之一在于保护。而陈列展览的目的则在于传承文化，因此，不仅文物本身具有文化价值，好的陈列展览形式也可以让文物开口说话。拉近观众与文物之间的距离，让文物走进人民生活，是文化传承的最好方式。如今的高科技手段是一个机遇，既能更好的保存文物，同时又能让文物活起来，互动式交流不仅能引起参观者的兴趣，更能达到寓教于乐的目的。其次，文物研究不仅是专业学者的权利，同时也是广大人民群众的权利。博物馆不能只从专业人士角度考虑，把考古与博物馆学变成高深莫测的神秘专业，应当尽其所能向普通人靠拢，获得更广大的认知度，从细节上将不普通的文物变得普通。
参考文献：
[1]傅振伦.博物馆学概论[M].上海：商务印书馆，1957.
[2]文化部文物局.中国博物馆学概论[M].北京：文物出版社，1985.
[3]王宏均.中国博物馆学基础[M].上海：古籍出版社，2001.
[4]封良珍.博物馆陈列形式设计析览[M].石家庄：河北美术出版社，2008.
[5]齐玫.博物馆陈列内容策划与实施[M]北京：文物出版社，2009.
[6]陈端志.博物馆学通论[M].上海：上海市博物馆，1936.
作者简介：张建英（1991—），天津师范大学历史文化学院考古学硕士。
关键词：博物馆陈列；观众；动态陈列
一、博物馆的陈列设计与观众
“博物馆陈列是在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体。”“陈列是博物馆实现其社会功能的主要方式，陈列是博物馆特有的语言。”这是王宏均老师对博物馆陈列设计最精当的陈述。博物馆采取何种陈列设计方式关系着其是否能很好的拉近与观众之间的距离。
陈列是一种语言，让博物馆走近观众，就需要文物陈列来说话。好的陈列设计可以让观众增强参观兴趣，同时也能在参观过程中加深对文物的理解。1991年国际博物馆协会博物馆学委员会（ICOFOM）瑞士年会的中心议题就是“陈列的语言”。在这次会议上，陈列语言被定义为“博物馆工作人员与博物馆观众之间进行交流的方法和途径”。这种语言是博物馆传递信息的最富有特色的媒介。
博物馆是一个供观众学习知识、审美娱乐的公共性场所。所有的这些信息要通过产品的展出来完成，博物馆的主体是藏品，如何通过藏品来向观众传达博物馆的精神，如何更好地向观众普及科学文化知识，那么采取何种陈列展览形式就显得尤为重要。
社会在发展，文物也要与时俱进。目前结合高科技发展趋势，博物馆将高科技与文物展陈结合起来已经变得十分普遍，借助数字影像的展览形式，不仅能更好的保存文物，同时可以全方位的向参观者展示文物，打破了过去常规的展览形式，使博物馆变得“热闹”起来。拉近博物馆与观众的距离，拉近文物与观众中的距离，是现如今博物馆应当努力的方向。
二、博物馆在陈列设计上如何拉近与观众的距离
博物馆陈列展览的形式有很多种，不同类型的博物馆会采取不同的陈列形式，如果总结起来，可以概括为纵向陈列和横向陈列两种。所谓纵向陈列指的是以时间为纲进行陈列，这在历史类的博物馆表现尤为明显。横向陈列即指按文物类型进行陈列，这是主题类博物馆的主要陈列方式。或者可以两者共同使用，丰富展览形式。博物馆的陈列应当“深入浅出，大众化，兴趣化，科学的充分价值与深入性应该同表现的通俗性、鲜明性和浅显性结合起来，别出心裁，化陈腐为新奇”。博物馆要拉近与观众的关系，更好的发挥其社会职能，如何陈列设计就显得尤为重要。
（一）采用动态陈列
博物馆发展初期，由于技术水平不够，再者因为思想观念的桎梏，国内外的博物馆所采用的陈列形式，均为静态陈列。静态成列适用于所有文物的陈列，因为其可靠安全且具有观赏性。随着科技的发展，博物馆的陈列形式发展的多种多样，其中最大的一个创新点就是采用了动态陈列方式，让文物“活起来”。动态陈列采取高科技手段，在不损坏文物的前提下，可以将文物多方位、多角度的呈现给观众。动态陈列对于一些博物馆来说是非常必要的，在最大程度上保护文物的前提下丰富展览形式。动态陈列具有趣味性，更容易吸引观众，更具有接受性。动态陈列也可以是多样性的。
1.数字化陈列
以敦煌莫高窟为例，2014年国家展开了“数字敦煌”的建设工程，其借助先进数字技术和多媒体手段，用多媒体的形式向观众展示敦煌莫高窟的石窟艺术及其恢弘的历史文化，可以使观众与莫高窟进行近距离的接触。数字敦煌的使用，减轻了游客参观对石窟遗址造成的压力，缓解了莫高窟旅游开放与文物保护之间的矛盾。高科技手段的使用，增强了游客对文物参观的兴趣，符合现代人的生活方式，采用这样的方式，既缓解了旅游旺季带来的困扰，同时做到了展览与保护的双赢。
2.演示性的动态陈列
演示性的动态陈列在博物馆运用得比较多，普遍实现了陈列的动静结合。这种陈列，是形象和声音的结合体，这种陈列展出的不是实物，而是形象和动态的形象它采用现代科学技术，充分发挥视听技术的作用，代替具体的实物，对于观众来说就是一种视觉和听觉上的享受。它与其它陈列形式相配合，能够更好地烘托陈列主题，增强陈列效果。如天津博物馆，一层介绍天津人文的由来，就采用了动态图示来显示天津自古至今的形成过程。又如甘肃省博物馆，在丝绸之路特展期间，不仅有丝绸之路的动态演示图，还有一面背景墙，配以沙漠的场景，其间夹杂着驼铃声和呼啸的风声，采用这种视听技术的结合，一下子就将参观者带入了当时丝绸之路的情景当中。
3.互动性的动态成列
这种陈列更容易激发观众的兴趣，这也是博物馆教育职能发挥的最有效的一种陈列方式。以天津博物馆为例，在青花瓷陈列馆，有“我来配底款”的趣味活动。它运用科技手段，以館内文物为主，融趣味性与知识性为一体，它能很快的提起观众的兴趣，在玩的同时学到了知识。
许多地方博物馆展出场地不大，展厅不够多，布局也不太合理，甚至有的展厅往往就是一个门进出，没有迂回路线，形成图片来了四壁挂，实物来了空间摆，一进展厅裸露无余，观众的目光成散点，不知从何处观摩，情绪一下就到了零度，激不起参观热情，也没有新鲜感。针对这种受到空间场地限制的情况，动态陈列就显得尤为重要，我们可以扬长避短，将动态陈列运用到展览中，弥补空间造成的缺憾。
（二）陈列需突出重点
首先在陈列品的设置上，应当有系统，不可堆积，更不能千篇一律，这样很容易让人产生视觉疲劳。在西北师大博物馆的历史文物馆，入口便是甘肃省文物分布图，明确标识了分布在甘肃境内的重大发现和重要遗址，使得观众在参观前能够对展品有一个大概的认识。而自然标本陈列馆，在矿石一类的陈列方面却差强人意。对于那些矿石标本，采取“一堆摆”的方式，某一种矿石其标本都有一堆摆放在展柜中，一堆靠近一堆，显得十分混乱。这对于博物馆的陈列应当是不允许的，类似于这样的文物陈列，只取代表性的一二标本即可。博物馆的每个部分或是陈列室都有一个与之相适应的主题，都有一个中心思想。所以在展品的布置上，应当有配合中心思想的陈列品，这些主题陈列品应当在主要的、突出的位置来加以强调，其次将与之有关系的东西再按一定的顺序陈列在周围，形成一种紧凑、严谨的文物序列。 其次，文物是博物馆的生命，是博物馆的主体。陈列应当以实物为主，实物以其真实的、鲜明的直观性，是社会大众从中吸取知识养料的重要途径，实物陈列更具有说服力和吸引观众的感染力，它能将展品的信息迅速传达给观众，让观众在第一时间感受文物的魅力。在配合实物展出的同时，可以适当的配一些照片，拓本，图标等辅助性的资料，借以说明展品。但是这些辅助性资料应当少用，保持以实物为主的陈列，否则干扰因素过多，观众的注意力便会分散。
（三）陈列要便利观众
“陈列是博物馆向人民群众宣传教育的重要手段，是博物馆工作的中心环节，它最能体现博物馆的教育作用”。如何让观众将博物馆带回家，这是每一个博物馆人应當考虑的问题。我们在布置展陈中，要力求让观众看懂文物，并能让他有第二次参观的愿望。目前博物馆在陈列的大方向上是做的不错的，但是在一些细节问题上还是略有疏忽。
1.给文物注音
这一点主要针对历史类博物馆。历史博物馆陈列的文物，离我们这个年代已经非常久远。这些文物的器形、样式在我们这个时代早已成为过去。莫说几千多年前的器物，即使五六十年代的老物件，放在现在孩子的面前他也未必认得。在博物馆参观，观众要了解文物，无外乎从其外形、名称入手。外形可以尽入眼底，但遇到晦涩难懂的生僻字则无能为力。在历史类博物馆中，诸多器物名称极为少见，常常带有生僻字，尤其是在青铜器的名称上，这一点表现得尤为突出，很多青铜器的名称，即使是对于专业人员来说也不见得能一一道来，对于普通观众来说则更为困难。因此，对于一些名称中带有生僻字的青铜器，应当作注音工作，但是这一点在很多博物馆似乎并未被注意到。如青铜器如卣、簋、觚、觯、等，又如陶器中的甑、甗、鬶等器，又或如敦、角等多音字的读法，都应当做标注。我们应当明白，我们的观众是以人民大众为主，而不仅仅是面向专业人士，我们的目的也是为了传播知识，而不是向人们展示冷冰冰的器物。对于那些儿童以及普通群众，做这些工作是十分必要的。在参观过的博物馆中，只有零星几个做了这方面的工作，大多数博物馆对于这方面的工作还是十分欠缺的，应当努力改善。
2.标明参观路线
博物馆的陈列既然是为广大的人民群众服务，那么一切布置应当尽量便利群众。有了明确的参观路线，观众就会对馆内文物有一个总体的了解，并且也不会因为参观过程中的混乱而感到烦躁。许多博物馆往往会采取迂回路线，丰富展览形式。大体上都会有一个主要的展览区，围绕陈列馆墙壁四周，作为主线。在中间会设一部分展柜，来展示一些比较重要或是有特色的文物。在这样的情况下，观众在参观时就会有自顾不暇的感觉，往往容易造成混乱。各大博物馆应当根据文物特点，设置合理的参观路线，让观众能够“看有所得”，形成一个系统的概念。在历史类的博物馆，自然是以时间为纲。一般每个朝代设有独立的展厅，中华文明五千年发展有序，每一种器物都是有生命的延续，将各馆之间的参观路线明确的设置出来，让观众体验历史变化，文明进程，是十分必要的。对于历史专题类的博物馆，如青铜器、陶瓷、钱币等博物馆，每一种器物都有一个发展演变的过程，从低级至高级，从简单到复杂，由粗糙至精致，标明参观路线，可以让观众理清思路。有一个合理科学的参观路线，是可以让文物说话的。在有序的参观下，文物代表的就不仅是其本身所表现出来的文物价值，它能体现的是人类文明的进展，社会生产力的发展，文化的延续与创新，这些都可以由文物告诉观众。这一点也许在其它类型的博物馆显得不那么重要，而对于历史类博物馆则尤为重要。我们要把握时间，更要把握变化。在具有了明确的参观路线之后，华夏文明的一脉相承，社会生产力水平的发展，人民物质生活与精神生活的丰富，都可以通过这简单的一条线表现出来，参观者对于文物的认知也就不会只是停留在文物本身，而是从历史时间上去把握，去理解，得到的不是对一件藏品的了解，更是对古代人社会生活的概览。
博物馆是具有教育、审美与娱乐功能的。“兴趣是最好的老师”，博物馆要想拥有更多的观众，更大的发挥其社会功用，就应当将陈列方式信息化、智能化，在陈列中表现出科学性与创新性，在最大限度上提起观众的兴趣，要让观众愿意去了解，愿意去发现，这对于历史类的博物馆来说尤为重要。博物馆集中承载着历史文化，各类文物是各个时期历史事件的真实反映。文物的价值在于陈述过去，再现历史。将其收藏在博物馆内，目的之一在于保护。而陈列展览的目的则在于传承文化，因此，不仅文物本身具有文化价值，好的陈列展览形式也可以让文物开口说话。拉近观众与文物之间的距离，让文物走进人民生活，是文化传承的最好方式。如今的高科技手段是一个机遇，既能更好的保存文物，同时又能让文物活起来，互动式交流不仅能引起参观者的兴趣，更能达到寓教于乐的目的。其次，文物研究不仅是专业学者的权利，同时也是广大人民群众的权利。博物馆不能只从专业人士角度考虑，把考古与博物馆学变成高深莫测的神秘专业，应当尽其所能向普通人靠拢，获得更广大的认知度，从细节上将不普通的文物变得普通。
参考文献：
[1]傅振伦.博物馆学概论[M].上海：商务印书馆，1957.
[2]文化部文物局.中国博物馆学概论[M].北京：文物出版社，1985.
[3]王宏均.中国博物馆学基础[M].上海：古籍出版社，2001.
[4]封良珍.博物馆陈列形式设计析览[M].石家庄：河北美术出版社，2008.
[5]齐玫.博物馆陈列内容策划与实施[M]北京：文物出版社，2009.
[6]陈端志.博物馆学通论[M].上海：上海市博物馆，1936.
作者简介：张建英（1991—），天津师范大学历史文化学院考古学硕士。