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初中文言文教学或重“言”，或重“文”，使学生或无法认同内涵情感，或缺少字词与语感积累。文言文教学应落实好“言“”文”关系，激发学生“国学”兴趣，培养语文素养。
巧用方法，“言”“文”并重教文言
【摘 要】
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初中文言文教学或重“言”，或重“文”，使学生或无法认同内涵情感，或缺少字词与语感积累。文言文教学应落实好“言“”文”关系，激发学生“国学”兴趣，培养语文素养。
【机 构】
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苏州市吴中区木渎实验中学,江苏 苏州,215101
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年35期
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