在十几载的班主任生涯中，遇到过被同学抽皮带欺凌的孩子，癫痫发作、口吐白沫差点丧命的孩子，初中“钉子户”，家中停电停水依然拼命读书的孩子，离家出走和父母决裂的孩子，盗刷学生饭卡的孩子，更有不少父母离异需要更多关爱的孩子，这些孩子或好或坏，就像朵朵香气或浓或淡的花开放在青葱校园里，任由青春的生命恣肆。最美的岁月里犯点浑，做点傻事很正常，“谁的青春不迷茫”，懵懂的岁月里能寻找到内心的生长点，在破茧成蝶般撕裂的痛苦与挣扎中迎来重生，青春便会在迷茫中走向光明，留下欢乐与成长的印记。
　　但总有另类……
　　和小柴的第一面印象已经不深了，倒是她的妈妈留给我很鲜明的印象：健谈、和善，情商很高。出于不辜负她妈妈对我的信任这一初衷，我对这个女孩格外关注，加之她家在苏州，离开父母，独自在外求学，住宿生活会有很多不适应，能关心帮助的，我总是不遗余力。第一学期期末成绩一公布，她有两门课程不及格，全班倒数，这次我才意识到乖巧的表象下潜藏着一颗不自律、不肯学习的心灵。她的妈妈也很焦急，但似乎在教育女儿这件事上收效甚微，我理解她的苦心，学期中途，为了丰富孩子的课余生活，提升个人综合素质，她为女儿报了一个线上外教一对一英语课，向我提出晚自习要晚半小时参加，一般家长把孩子扔给学校管得就少了，甚至不闻不问，而小柴妈妈却不是这样，依然时时关心孩子：周末和爸爸一起接送孩子，买个小洗衣机让女儿洗衣服更方便，甚至有一次，小柴因为与舞蹈社团社长起小摩擦负气离校夜不归宿，她和爸爸深夜赶到无锡，找到孩子后一起住在酒店安慰开解，买更好的医用口罩和5G手机给女儿使用，但付出越多似乎回报越不成正比，第二学期小柴更加不省心：常常迟到、拖欠作业、宿舍卫生有时不能完成，撸猫被抓晚上由值班老师送去医院打狂犬疫苗……，期末竟有四门课程需要补考，大家临考前都认真复习，人人争取默写过关，而她成了办公室的常客，一待便是半天却默不正确一首词，我多次和她谈心，询问起迟到或拖欠作业的缘由，她笑兮兮地摸摸脑袋，回答得含含糊糊，似乎她就乐意保持这样的状态，慢慢地缺席学习，安静地坐着玩手机。
　　“野百合也有春天”，那是忍受困顿、磨难获得新生的春天，人啊人，不应该让生活淬炼自己，成为更强大的自己吗？温室中的花朵终究是娇艳易败的。其实，小柴有丰富的内心世界：她并不爱玩游戏，常常刷刷微信视频;她喜爱小动物，方式不当而被误伤;她想得到别人的肯定，收获成功的快乐，想要登台表演舞蹈就是小时候梦想的延续，但为什么不能有始有终呢？
　　我梳理了和小柴母亲交流和她本人转述给我的情况，我发现小柴的原生家庭是完整和谐的，一家四口，她还有个才上小学的妹妹，她曾经得到过家人无微不至的照顾，而如今母亲把教育的大部分精力分给妹妹，却对小柴放任自流，忽视青春期孩子的心理状况，小柴因为从小缺乏生活锻炼，加之没考上高中的失败，性格中难免有自卑、懦弱的一面，出了问题便想到逃避，甘当“透明人”，家长自然成为解决问题的救火队员，牺牲不少，却没有换来孩子自身的成长。教育专家马卡连柯说，一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。中国家长常常把这个可怕的礼物完整地送给自己的孩子，这个礼物给孩子造成的负面影响就是“重智轻德”，其表现就是中国父母对孩子的溺爱成性，片面注重智力的培养。
　　小柴的故事给我提了个醒，住宿生的管理是班级工作非常重要的一环，尤其是外地生，像小柴妈妈还是很重视孩子成长的家长，班主任就该把孩子的问题，事无巨细一一反馈，以免给家长造成班主任和任课老师没有督管到位的错觉，因为“重智轻德”的家长非常在意這些。我们往往会随着工作时间的增长，在接触过各类家长后产生固定化的认知，觉得把孩子放到学校的家长不愿管孩子，但有万一时你怎么应对？了解学生的同时，更应了解家长，通过孩子让家长知道情况，不如由班主任让家长知道，孩子会避重就轻，甚至歪曲事实，工作得到位，首先班主任心态得到位，那么错便不在我，不会落人口实。比如关于拖欠作业的情况，虽然我每天都会在QQ家长群发布回家作业，但住宿生家长无法监管，而孩子玩玩手机，时间很快就过去了，一早要交作业的时候便交不出，如果课代表不写缺交同学姓名，那么任课老师便会不知情，再如果他到学期结束前统计平时成绩时便已经太晚，家长可能会产生孩子一切正常的错觉，其中任何一环出现的错误都是可以避免的，无非“用心”二字。作为班主任，我能做什么呢？虽然我不能扭转什么，但可以从自身改变。与其堵，不如疏。我以为培养孩子的成就感是创造其内驱力的方法之一。小柴在与舞蹈社团社长发生摩擦后曾流露过自己是废物的想法，如果那次她能顺利在迎新晚会上登台表演获得成功，不失为改变她的最佳契机，可惜，虽多方努力，家长也答应会督促孩子在家多加练习，保证顺利登台，可关键时刻，她放弃了，反而强化她对自己的不良看法，一百遍的说理不如一次的亲身实践，我们最终失去了最好的机会。
　　下学期，小柴如果再迟到，我得去宿舍关心，看看她的生活情况，多多帮助她;平时多问问任课教师她现阶段的学习情况，及时与家长联系与沟通，并提供行之有效的建议;期末复习精准辅导，由班长对其一对一强化复习，由她指定同学太随意，容易给她懒散不学的机会，而由班长负责，让她正视学习，至少收敛行为，持续复习的时间再长点。如果能得到家长孩子的积极配合，我相信她会明白通过努力我也可以收获成绩的进步和他人的肯定，只要从中感受到成就感，那么多次强化，自信心便可以恢复，从而更有能力和耐心应对更多的困难。
　　苏菲 无锡机电高等职业技术学校，江苏 无锡