The influence of the blue trade barrier—— SA8000 to China

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金边阔叶麦冬具有优良的生物学和生态学特性,并且是具有独特观赏性和景观效果的优良地被植物,被广泛应用于现代景观园林中,具有良好的市场前景,但关于其分株栽培繁殖的研究并
为提高学校应对突发事件的能力,强化师生的安全防范意识和自护自救能力,笔者结合所在学校 “一月一主题” 的安全教育,多次组织全体师生进行应急疏散演练,希望通过不断的探索,使学校教育携手家庭教育、社会教育,共同推動师生、家长乃至全民安全教育质量的提升。  一、应急疏散演练开展的必要性  应急疏散演练情境感、参与性和实践性强,是学校进行安全教育的重要途径。以下三个方面决定了开展应急疏散演练的必要性:  
小学音乐课堂要体现有效性,可以结合多种表演形式去激活课堂教学,帮助学生体验快乐的学习过程,激发学生参与聆听和歌唱的积极性。教师可以借助竖笛教学的相关活动去丰富音乐课堂,让学生在竖笛的训练过程中,提升基本技能、发展音乐素养,帮助学生全面挖掘自身的音乐潜能,在丰富多彩的竖笛音乐表演中,感知音乐教学的科学性,进而打造乐趣无穷的有效课堂。  一、主题展示,夯实基本技能  在歌曲的学习过程中,教师结合竖笛的
小学生正处于成长的初级阶段,思维能力、判断能力和计算能力正在初步形成。小学数学内容抽象、冗杂,对小学生的思维能力提出了较高的要求。因此,小学教师要改变以往传统的数学教学模式,将课堂时间、空间归还给学生,使他们能够有足够的时间进行自主学习,独立思考数学知识,提升自身思维能力。本文从三个方面详细阐述了小学数学自主课堂的有效开展。  一、创设生活化场景  数学相较于其他学科理论性很强,抽象性也很强。小学
海昏侯墓虽然发掘工作尚未完成,但已出土的珍贵文物品级之高已经令人们震惊,相关发现或可为我们考察当时历史开启一扇新的视窗。$$江西海昏侯墓的发掘,引起了学界的关注,也形成了
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几何直观是一种较适合小学生学习数学的思维方式,教师在教学中应引导学生利用几何直观的特征思考数学问题,帮助他们更好地把握题意,提高解题效率。那么,在小学数学教学中,教师如何运用几何直观优化教学帮助学生进行高效的数学学习呢?  一、借助几何直观促进概念理解  小学数学的概念较多,有繁有简,这就需要教师找到合适的教学方法使概念变得易于理解,让学生容易接受。教学中,教师可以借助直观图呈现概念的内涵,让学生
笔者通过多年的数学阅读教学,根据各学段要求、学生年龄特征及学生认知规律,摸索出了一条“拾阶而上,点燃学生数学阅读热情”的有效训练之路。  一、随波逐流,坚持“两个一”  1.师生携手,共读“一趣文”  课外阅读不仅能够开阔学生的视野,培养学生自主阅读的能力和兴趣,还能够巩固学生课内所学知识。教师可以充分利用课余时间与学生共读趣文,共享数学带来的乐趣。  2.追根溯源,了解“一文化”  在数学阅读中
读者朋友们:《广东园林》杂志是广东园林学会主办的风景园林专业学刊,创刊于1979年,现将2019年部分重要的专题方向公布如下。另外,本刊长期面向广大读者征集风景园林景观题材
词语是组成语言的基本单位,一些教师会采取“就词解词”的教学方式。这是一种单一的教学形式,无法使学生从根本上理解词语,并且很容易引发学习的枯燥感。小学生较为活泼好动,创设合适的语境有利于小学生对词语的理解。  一、基于文本语境,让词语理解深刻化  学生通常很难掌握虚词。在词语教学过程中,教师应当创设具体的语境,引导学生结合上下文理解虚词。例如,一位教师在三年级上册《灰雀》一课教学过程中,就是通过创设