在美国的幼儿园，每逢周一有一个“圆圈时间”，孩子们在地毯上围坐一圈，各自拿出从自己家里带来的心爱玩具、小手工制作、涂抹的画作等等，向小朋友们展示，并说出与这个东西有关联的事情；或者就自己身上的衣服、鞋子，做个只有几分钟的即兴表演。
　　这一天，首先出场的是可尼，这个5岁的男孩早就有点迫不及待了，我话音未落，他已站了起来，自豪地把手中的玩具亮了出来：“瞧，这是火箭！”他按了一下开关，火箭便发出声音，红光一闪一闪的，孩子们大叫：“哗，真酷！”可尼得意地说：“昨天爸爸带我去公园，我乖，爸爸就给我买了它。”
　　“接下来我们请戴安娜出场！”我刚说完，这个3岁多的女童却紧闭着嘴巴看着我，使劲地摇头，我见状就对大家解释说：“戴安娜还没有准备好，没关系，下次表演好了。”这时刚从夏威夷度假回来的罗拉早已打扮停当，腰间系着一片片绿色的“树叶”，款步走到大家面前，骄傲地说：“看看，这是夏威夷裙子！”接着就跳起了“草裙舞”：“夏威夷的人跳的就是这种舞。”女孩子边跳边解说道。直到我看她跳的时间不短了，提醒她“谢幕”，罗拉才余兴未尽地离开了“舞台”。
　　“好，现在轮到卡仑了。”
　　3岁的卡仑，犹犹豫豫地站起来，慢慢地走到我的面前，有点不知所措，我看到他手上什么也没拿，就一边轻轻地搂着他，一边在男孩身上“搜索”着可以“展示”的东西。“哦，新运动鞋！”我对小朋友们说：“大家看看，卡仑今天穿的新鞋子真漂亮！”我启发卡仑：“告诉小朋友，鞋子是什么颜色？”卡仑小声地说：“白色。”我又鼓励道：“跳一跳，看看鞋有没有响声？”卡仑不再紧张了，跳一下，又跳一下……脸上越来越兴奋。我带头鼓掌：“谢谢卡仑，让我们分享了你的新鞋子。”
　　没错，“圆圈时间”就是这么一个“出风头”的舞台。美国人就是要孩子建立这样的观念：谁有一点小小的“成就”，谁就会引人注目，成为“中心”，获得大家的欣赏，荣誉感就是这样形成的。而且，在“圆圈时间”，孩子们机会均等，谁都有可能在那么几分钟里成为公众注意的焦点，让每一个人面对大家来自由发挥本领、表现自己，这不仅有助于提高孩子们的自信心，同时还能让他们学会欣赏他人。
　　据一份研究调查显示，不少美国人最难越过的心理障碍之一，就是在众人面前演讲。幼儿园的“圆圈时间”，提供了练胆量、练口才的机会，这对提高孩子的社交能力，益处大得很呢。
　　作者简介
　　许豆豆，原名许琪心，20世纪80年代由广州赴美留学，攻读幼儿教育专业，现在美国旧金山市任幼儿教师。