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数学源于生活,又用于生活。要把抽象的数学知识变得生动、有趣,易于学生理解,教师就要把数学知识生活化,让学生走进生活,从自己生活背景中理解数学,把握数学,应用数学,从而对数学产生亲切感,体会数学知识是从生活中来,再运用到生活中去,达到理论联系实际、学以致用的效果。
让数学知识回归学生的日常生活
【摘 要】
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数学源于生活,又用于生活。要把抽象的数学知识变得生动、有趣,易于学生理解,教师就要把数学知识生活化,让学生走进生活,从自己生活背景中理解数学,把握数学,应用数学,从而对
【机 构】
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山东省淄博市临淄区稷下小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2017年5期
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