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摘 要
小学数学教师课堂提问有效性研究
【摘 要】
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摘 要在小学数学教学的过程中，课堂提问是一种非常重要的教学手段，一般来说很多课堂都是需要课堂提问来促进教学进度的，因此如何在紧张的教学时间中提高课堂提问的有效性是一个非常重要的问题。本文将对目前课堂提问存在的问题进行分析，然后提出提高课堂教学提问有效性的策略，希望能够对广大教师同仁有所帮助。 关键词小学数学;课堂提问;有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年32期
其他文献
摘 要现在随着社會教育水平不断完善发展，教育改革工作有效地推进，我国教育水准也有了一定层次的进步。所以需要提高小学数学教学有效性，将寓教于乐引用到教导数学教学中。下文将对小学数学有效性途径进行分析，探究寓教于乐在在小学数学中有何意义、小学数学教学下的寓教于乐教学对策有哪些，希望对部分数学教师有所帮助。 关键词寓教于乐;小学数学;教学有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘要翼课网自2014年呱呱坠地以来，已在许多学校推行使用并取得良好的教学效果。翼课网以国家课程标准为依据，运用大数据、云计算、人工智能、移动互联网技术，与学科教学深度结合，全面连接教师、学生和家长，满足教学需求。笔者下面结合教学实际谈谈基于翼课网的英语阅读教学模式。 关键词翼课网;英语;探索 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0150-02
摘 要小学英语是英语教学的最初阶段，这个阶段的英语教学对学生而言十分重要。在小学英语教学当中加入自然拼读法，如此做可以将学生对英语的学习兴趣调动起来，让小学英语教学的效率有所提高。最有效的方式是培养学生的学习意识，用游戏教学的方法来对学生进行自然拼读的教学，让学生既能够提升拼写和拼读的能力，又把英语的阅读能力提升起来。 关键词自然拼读;小学英语教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A
摘 要作文是語文教学的重点之一，它是检验学生思维创新能力、语言表达能力以及思想感悟能力的一种最有效的方式，是检验语文教学方式是否适合学生可持续发展、创新发展以及个性发展的一种最简单方式，而促使学生各方面能力培养的关键环节和形式是阅读。本文主要从课外阅读出发，浅谈阅读在小学语文作文教学中的重要性。 关键词小学作文;课外阅读;相互作用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要 从当前小学数学课堂教学的现状来看，存在很多突出的问题，影响了小学数学教学的实效性，因此，在小学数学教学中实施参与式教学，可以有效解决这些问题，推动小学数学教学实现更好地发展。本文主要就小学数学参与式课堂教学的内涵、意义、当前教学存在的不足进行了阐述，并有针对性地提出解决措施，以期为小学数学教学效果提升提供借鉴和参考。 关键词 小学数学;参与式教学;路径;选择 中图分类号：TM757.1，
摘 要在各区域活动中，孩子们摘豆荚、浇水、抓虫、收玩具、写记录等，不停地劳作，通过与环境、材料、同伴的互动积累个体经验，按自己方式自主发现问题，解决问题，发展个别需求，积累劳动经验，提升劳动技能，促使孩子得到全面发展。 关键词区域活动;劳动技能 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0028-01 区域活动，也叫分区活动、区角活动等。它以幼儿的需
摘 要分层教学主要是指在小学数学教学中将班级学生进行分层，针对不同的学生采取不同的教学方法，使各阶段的学生可以在本身的基础上获得提高，充分满足学生的个性化成长需求，是当前的小学数学教学中主要推广的教学模式之一。因此教师在日常教学活动中，必须要灵活运用分层教学法，控制好教学细节，使得分层教学可起到应有的作用。本文将对分层教学在小学数学教学中的应用展开探讨，提出可行性教学改革意见，希望可对小学数学教学
摘 要直观想象是高中数学核心素养的内容之一，培养高中生的直观想象能力是普通高中数学课程标准中提出的要求。本文对高中数学直观想象核心素养培养的影响因素进行了分析，提出了高中数学直观想象核心素养的培养策略。 关键词高中数学;直观想象;核心素养;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0062-01 加强学生核心素养的培养，是社会发展进步的必然
摘 要数学学科是典型的理科课程，因此，过于注重成绩无法真正使学生学好数学。数学教师应该传授给学生计算的方法和技巧，让学生从根本上提升计算能力和数学素养，帮助学生解决数学问题。 关键词小学数学;计算教学原理;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0121-01 在小学数学计算教学中，教师需帮助学校对算理结构进行理解，引导学生将生活与计算进