【摘 要】
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作文,教师怕教,学生怕写.在多年语文教学实践中,笔者深切体会到生活阅历、情感体验、语言语汇、方法技能、人文思想等方面的匮乏,是学生作文弊端最主要的原因.笔者认为教师要
【机 构】
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长兴县华盛虹溪中学,浙江,长兴,313100
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作文,教师怕教,学生怕写.在多年语文教学实践中,笔者深切体会到生活阅历、情感体验、语言语汇、方法技能、人文思想等方面的匮乏,是学生作文弊端最主要的原因.笔者认为教师要树立“积累”的作文教学观,用积累的意识和策略来丰厚学生的积淀.其中包括以阅读来积累语言、以体验来积累生活、以勤练来积累技巧、以兴趣来积累情感等.
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