【摘 要】
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教材改革是高职院校教学改革的基础，有利于落实立德树人根本任务、完善职业教育教材体系、深化校企合作长效机制，推进职教内容进教材。当前高职学前教育专业教材职业化探索与实践中存在思政教育元素融入不深、教材内容体例更新滞后、校企合作开发流于形式等问题。教材职业化改革有效的措施包括：开展“校企”双元合作，达成校企互利共赢；深化“知识能力素质”三维育人，培养高素质卓越人才；实现“岗课赛证”四位一体，提升专业技
【基金项目】
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2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革研究与实践项目“学前教育三二分段专升本培养模式研究”（GDJG2021364）阶段研究成果； 2022年度广东省高职教育与体育类专业教学指导委员会教育教学改革重点项目“高职学前教育师范生专业核心素养的模型建构——基于扎根理论”（2022K012）阶段研究成果；
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教材改革是高职院校教学改革的基础，有利于落实立德树人根本任务、完善职业教育教材体系、深化校企合作长效机制，推进职教内容进教材。当前高职学前教育专业教材职业化探索与实践中存在思政教育元素融入不深、教材内容体例更新滞后、校企合作开发流于形式等问题。教材职业化改革有效的措施包括：开展“校企”双元合作，达成校企互利共赢；深化“知识能力素质”三维育人，培养高素质卓越人才；实现“岗课赛证”四位一体，提升专业技术技能。
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