【摘 要】
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在“五育并重”理念的推动下,教师开始探寻劳动教育的科学落实之路,力求借助务实高效的劳动教育优化小学生的思想意识、道德标准、品质修养以及精神情操,实现小学生的快乐劳动、全面发展。为了实现劳动教育的高效开展,教师仔细研读四位一体劳动教育模式的概念界定,系统研究四位一体劳动教育模式的理论基础,并立足教学实践全面总结四位一体劳动教育模式的活动特点。而且,教师还科学探寻四位一体劳动教育模式的实践价值,努力归
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题基于县镇小学四位一体的劳动教育模式探究课题立项号:GS[2021]GHB0583;
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在“五育并重”理念的推动下,教师开始探寻劳动教育的科学落实之路,力求借助务实高效的劳动教育优化小学生的思想意识、道德标准、品质修养以及精神情操,实现小学生的快乐劳动、全面发展。为了实现劳动教育的高效开展,教师仔细研读四位一体劳动教育模式的概念界定,系统研究四位一体劳动教育模式的理论基础,并立足教学实践全面总结四位一体劳动教育模式的活动特点。而且,教师还科学探寻四位一体劳动教育模式的实践价值,努力归纳出高价值、高标准以及高水平的四位一体劳动教育模式的实践策略,优化劳动教育活动。
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