【摘 要】
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运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对我国中小学体育课翻转课堂的实施状况进行研究,进而分析我国中小学翻转课堂、体育课翻转课堂的实施现状,发现问题,找出原因,提出优化策略.通过研究发现,在中小学体育课中翻转课堂的使用范围较小、实施效果较差、翻转难度较高,其中主要在中学阶段体育课的翻转课堂实施较好.为了改善实施现状,应当普及体育翻转课堂的知识、加大体育发展课堂的宣传、优化体育翻转课堂的机制.
【机 构】
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湖州师范学院体育学院,浙江 湖州 313000
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运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对我国中小学体育课翻转课堂的实施状况进行研究,进而分析我国中小学翻转课堂、体育课翻转课堂的实施现状,发现问题,找出原因,提出优化策略.通过研究发现,在中小学体育课中翻转课堂的使用范围较小、实施效果较差、翻转难度较高,其中主要在中学阶段体育课的翻转课堂实施较好.为了改善实施现状,应当普及体育翻转课堂的知识、加大体育发展课堂的宣传、优化体育翻转课堂的机制.
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