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摘 要 为了让考生在遇到同一类型作文题的时候，能够做到心中有数，手中有招，本文将从“明确身份，设置情境”“理清材料，彰显主题”“精致细节，以小见大”三个方面，从点到面，从句到篇，把作文情境、主题、写作等任务做到一一落实，让考生在时光的隧道里自由穿梭，放飞想象，彰显个性。
关键词 穿越时空;设置情境;彰显主题;精致细节
近年来，不管是高考真题还是大型考试，其作文题目的情境设置（如2018年高考全国卷I作文“我和2035年有个约”;2021年广州一模作文写作设定情境“‘东方红一号’卫星发射成功后”和“‘天问一号’成功着陆火星后”;等等），常常要求考生要么回到过去，要么穿越未来，在特定的时间节点上，用特定的身份与具体的写作对象进行对话，从而达到考查考生丰富的想象能力与严谨的思维能力的目的。
然而，遇到这一类题目时，很多考生望而却步，要么搞错写作对象，不明确自身写作身份;要么内容空洞，不知该从何写起;要么主题混乱，无法明确写作意图。为此，笔者试以山东省济南2021届高三十一校联考作文题为例，从“明确身份，设置情境”“理清材料，彰显主题”“精致细节，以小见大”三个方面，从点到面，从句到篇，让作文写作任务一一得到落实，让考生在时光的隧道里自由穿梭，放飞想象，彰显个性。
作文题目如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。……
100年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀……
100年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……
如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一、明确身份，设置情境
审题时最关键的步骤，就是在明确写作任务时，找准写作身份与写作对象，并设置符合要求的情境，进行合理地对话与适当的情感表达。而很多考生在写作过程中，并没有很好地做到这一点，原因在于他们将一般议论文的写作思路与手法套用在应用文上，从而产生了语言生硬、情感僵化的现象。
针对该题，首先要明确，写作身份可以是“100年前的红军前辈”，也可以是“2021年的有为青年”，不管选择哪一种身份，都需要在这一百年的时光穿梭里面，完成穿越时空的对话。下文是吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》。
百年梦，中国梦
——给100年前的青年的邀请函
高三（3）班 吕思云
来自100年前的前辈们：
①你们好！我是来自百年后的青年。在一百年前，你们乘着小小的“红船”，承载着中华人民的殷切期望，一路披荆斩棘，过关斩将，一次次的危难也没能将你们打趴下。是你们打开了中国的大门，带领我们去探索未知征程。今天，在时光的穿梭中，我们有幸相遇，故此我想要邀请你们一同畅聊我国的时代篇章。
②站在时光的尽头，你们与我遥相对望。从你们眼中，我看到了生生不息的希望;在我的眼中，是对曾经无限的感慨。我们相视无言，却又看懂了对方眼中的含意。生活在当代的我，很荣幸也很幸运地可以见证祖国的繁荣与强大，祖国也如你们所期翼的那般羽翼不断丰满。中国紧跟时代的步伐，走在世界的前沿。百年前，中国由于不够强大，在外交上忍气吞声，屈辱求和。百年后，中国已飞速发展，在外交上遍地生花。
③站在时光的尽头，你我心中都怀揣着同一个中国梦。这个梦一代又一代绵延不绝，传承至今。曾经泛舟于“轻烟漠漠雨疏疏”的南湖之中的小红船，如今已满载而归。中国共产党也从无到有，从弱小到壮大。如今，祖国大地上到处都有红色文化圣地。透过这些地方，我似乎能感受到当初的那种紧张气氛与你们的壮志豪情。百年前的你们在民族危亡时刻站了出来，将满腔热忱洒在了中国的每一寸土地上。百年后的我们也正朝着一个更伟大的梦想前行着——建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
④站在时光的尽头，我们都曾遭遇过许多磨难，每个时代都会有各自的使命与任务。或许我们留不住这些记忆，但历史会帮我们铭记这些时刻。自新中国成立以来，一批又一批的仁人志士奔向祖国最需要的地方。从“东方红一号”到载人航天飞船再到今天的北斗卫星导航系统，这些成就是对时代的一个交代。无数个小地方发展为大都市，正是一代代拓荒者、先行者开拓进取、接续奋斗创造出的奇迹。黑格尔曾言：“一个民族有一群仰望星空的人，这个民族才会有希望。”接力棒穿越一百年的时光，来到了我们这一代青年的手中，我们一定会跟上你们的步伐，不辱使命，迎难而上。
⑤2021年，中华民族孜孜以求的小康之梦也即将实现，困扰中华民族几千年来的绝对贫困问题也取得了历史性突破，第二个百年奋斗目标也在向我们召唤。时节如流，岁月不居，历史的车轮滚滚向前。我诚挚地邀请你们来此看望祖国的风光，我们一同对酒当歌，畅聊心之所愿，共谱青春与时代的华章。
来自一百年后的青年
2021年4月24日
该文的情境设置贯穿全文，情感充沛，语言流畅，很好地做到了得体的语言表达与合理的情感流露。
其一，第①段交代了寫信的目的，并紧扣任务要求，从明确写作对象“来自100年前的前辈们”到表明“我”的写作身份“100年后的青年”，再到阐述“你们”到“我们”之间的联系，自然而然地引出了该文写作的目的“我想要邀请你们一同来畅聊我国的时代篇章”，句句相扣，关系流畅，为下文作好了情境铺垫。 其二，第②段的开头，具体的情境再现，在穿越时空的相遇中，“你们”和“我”在遥相对望的那一瞬间，虽然“相视无言，却又看懂了对方眼中的含意”，画面具体，想象生动，就在这一抬眸一遥望的瞬间，拉近了写作对象与作者之间一百年的距离。
其三，第③和第④段，都在开头点明了“站在时光的尽头”，紧扣情境，对话意识强烈。“我似乎能感受到当初的那种紧张气氛与你们的壮志豪情”“我们一定会跟上你们的步伐，不辱使命，迎难而上”等语句，都让我们感受到了对话不流于表面，内容有深度，情感显真实。
其四，第⑤段结尾“我诚挚地邀请你们来此看望祖国的风光，我们一同对酒当歌，畅聊心之所愿，共谱青春与时代的华章”，再次回扣首段，从“看望风光”到“畅聊心之所愿”再到“共谱青春与时代的华章”，环环相扣，情境真实。
完成情境任务，就是从明确身份、得体对话到合理抒情，做到对象清晰化，语言生动化，情感真实化，用特定的写作身份，做到情境对话贯穿全文，让文章更具有感染力与说服力。
二、理清材料，彰显主题
该题的材料由三段文字组成，围绕着时事热点“建党100周年”展开。“宏大主题写作，很容易陷入泛泛而谈的空洞套话中而缺乏对材料的个人见解。”[1]所以在写作前，应理清材料背后的多重涵义。其一，“从上海石库门到嘉兴南湖”点明了党发展的起源;“一艘小小红船”到“成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮”点明了党一百年来发展的足迹与成就;“人民的重托、民族的希望”点明了党的追求与期望;“越过急流险滩，穿过惊涛骇浪”阐释了党成长之艰辛与顽强。其二，描绘了100年前的青年在党的引导下克服困难、成就自我的画面。其三，描绘了100年后的青年在党的引导下，应时代之需，勇于担当，挥洒青春的画面。三段材料的关系紧密，从党一百年的发展，到一代又一代青年的成长，阐释了党的发展离不开青年的积极参与，而青年的成长也离不开党的正确领导与指引。
根据题目的任务要求，“给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章”，写作主题与写作思路很明确，主题是“共谱青年与祖国、青春与时代之华章”，写作思路是从“彼此了解”到“彼此激励”再到“共谱……华章”。这里要明确的是“彼此了解”，了解的100年前的青年，应该就是100年前那个特定身份的青年，而不是历史事件叠加后的青年。而100年跨度这么大，应该明确的是，100年中的事迹也不是100年后的青年所做的，但是可以用其中的例子来串联出他们之间的关系。
以吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》为例，从文章的开头到结尾，都紧扣主题，首尾呼应，观点鲜明。而文章的第③④两段，很好地做到了把文章的论点一拆为二，分点论述。第③段的分论点是“你我心中都怀揣着同一个中国梦”，很好地点明了青年与中国梦之间的关系。该段落重点是阐释100年后的青年与100年前的青年的“彼此了解”“彼此激励”，情感真实，论证有力。第④段的分论点是“我们都曾遭遇过许多磨难，每个时代都会有各自的使命与任务”，很好地点明了青年与时代使命之间的关系。该段的重点是阐释100年后的青年与100年前的青年之间正是一代又一代的青年勇于肩负起使命，才能完成对时代的交代，才能“接续奋斗创造奇迹”，思路清晰，逻辑严谨。
完成主题任务，就是从明确主题、理清思路到合理布局，做到主题鲜明，思路清晰，逻辑严谨，紧扣材料，步步到位，让文章内容丰富化，主题深度化。
三、精致细节，以小见大
时事热点“建党100周年”主题作文，也是属于宏大主题作文写作。在写作过程中，为了避免主题的僵硬化、内容的空洞化、语言的口号化等方面的问题，借精致的细节，以小见大，可以让主题更鲜明，富有深度;内容更充实，富有广度;语言更生动，富有文采。这里以吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》为例。
选文细节亮点之一，即第②段“百年前，中国由于不够强大，在外交上忍气吞声，屈辱求和;百年后，中国已飞速发展，在外交上遍地生花”，运用了对比论证、举例论证等论证手法，从外交的角度，强调在党的领导下，中国100年来的腾飞与发展。
选文细节亮点之二，即第③段从“南湖之中的小红船”到“如今，祖国大地上到处都有红色文化圣地”，从古到今，随意切换，让我们感受到了100年后的青年对100年前的青年了解的迫切与渴望，从而也点明了100年前的青年的努力与奋斗，就算已经过去了一百年，历史会铭记，100年后的青年穿越历史的风尘也能感受到100年前青年们的初心。
选文细节亮点之三，即第④段“从‘东方红一号’到载人航天飞船再到今天的北斗卫星导航系统”“无数个小地方发展为大都市”等例证，选取了两个角度，一个是科技发展，一个是经济发展，非常具有代表性。接着运用了黑格尔的名言，很好把一代又一代勇担使命的青年联系了起来。
完成写作任务，就是选取画面，打造细节，弘扬主题，做到细节精致化，情感细腻化，语言生动化，从词到句，从句到篇，环环相扣，让文章文采飞扬，张扬个性。
完成穿越时空的对话，打造精致作文，让考生在遇到同一类型作文的时候，能够做到心中有数，手中有招，把作文情境、主题、写作等任务一一落实，在時光的隧道里自由穿梭，放飞想象，彰显个性。
参考文献
[1]陈婷，刘大鹏.打造精致细节，弘扬时代主题——宏大主题作文写作技巧应对策略[J].中学语文，2021（8）：22-24.
[作者通联：广东揭阳普宁市城东中学]
关键词 穿越时空;设置情境;彰显主题;精致细节
近年来，不管是高考真题还是大型考试，其作文题目的情境设置（如2018年高考全国卷I作文“我和2035年有个约”;2021年广州一模作文写作设定情境“‘东方红一号’卫星发射成功后”和“‘天问一号’成功着陆火星后”;等等），常常要求考生要么回到过去，要么穿越未来，在特定的时间节点上，用特定的身份与具体的写作对象进行对话，从而达到考查考生丰富的想象能力与严谨的思维能力的目的。
然而，遇到这一类题目时，很多考生望而却步，要么搞错写作对象，不明确自身写作身份;要么内容空洞，不知该从何写起;要么主题混乱，无法明确写作意图。为此，笔者试以山东省济南2021届高三十一校联考作文题为例，从“明确身份，设置情境”“理清材料，彰显主题”“精致细节，以小见大”三个方面，从点到面，从句到篇，让作文写作任务一一得到落实，让考生在时光的隧道里自由穿梭，放飞想象，彰显个性。
作文题目如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。……
100年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀……
100年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……
如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一、明确身份，设置情境
审题时最关键的步骤，就是在明确写作任务时，找准写作身份与写作对象，并设置符合要求的情境，进行合理地对话与适当的情感表达。而很多考生在写作过程中，并没有很好地做到这一点，原因在于他们将一般议论文的写作思路与手法套用在应用文上，从而产生了语言生硬、情感僵化的现象。
针对该题，首先要明确，写作身份可以是“100年前的红军前辈”，也可以是“2021年的有为青年”，不管选择哪一种身份，都需要在这一百年的时光穿梭里面，完成穿越时空的对话。下文是吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》。
百年梦，中国梦
——给100年前的青年的邀请函
高三（3）班 吕思云
来自100年前的前辈们：
①你们好！我是来自百年后的青年。在一百年前，你们乘着小小的“红船”，承载着中华人民的殷切期望，一路披荆斩棘，过关斩将，一次次的危难也没能将你们打趴下。是你们打开了中国的大门，带领我们去探索未知征程。今天，在时光的穿梭中，我们有幸相遇，故此我想要邀请你们一同畅聊我国的时代篇章。
②站在时光的尽头，你们与我遥相对望。从你们眼中，我看到了生生不息的希望;在我的眼中，是对曾经无限的感慨。我们相视无言，却又看懂了对方眼中的含意。生活在当代的我，很荣幸也很幸运地可以见证祖国的繁荣与强大，祖国也如你们所期翼的那般羽翼不断丰满。中国紧跟时代的步伐，走在世界的前沿。百年前，中国由于不够强大，在外交上忍气吞声，屈辱求和。百年后，中国已飞速发展，在外交上遍地生花。
③站在时光的尽头，你我心中都怀揣着同一个中国梦。这个梦一代又一代绵延不绝，传承至今。曾经泛舟于“轻烟漠漠雨疏疏”的南湖之中的小红船，如今已满载而归。中国共产党也从无到有，从弱小到壮大。如今，祖国大地上到处都有红色文化圣地。透过这些地方，我似乎能感受到当初的那种紧张气氛与你们的壮志豪情。百年前的你们在民族危亡时刻站了出来，将满腔热忱洒在了中国的每一寸土地上。百年后的我们也正朝着一个更伟大的梦想前行着——建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
④站在时光的尽头，我们都曾遭遇过许多磨难，每个时代都会有各自的使命与任务。或许我们留不住这些记忆，但历史会帮我们铭记这些时刻。自新中国成立以来，一批又一批的仁人志士奔向祖国最需要的地方。从“东方红一号”到载人航天飞船再到今天的北斗卫星导航系统，这些成就是对时代的一个交代。无数个小地方发展为大都市，正是一代代拓荒者、先行者开拓进取、接续奋斗创造出的奇迹。黑格尔曾言：“一个民族有一群仰望星空的人，这个民族才会有希望。”接力棒穿越一百年的时光，来到了我们这一代青年的手中，我们一定会跟上你们的步伐，不辱使命，迎难而上。
⑤2021年，中华民族孜孜以求的小康之梦也即将实现，困扰中华民族几千年来的绝对贫困问题也取得了历史性突破，第二个百年奋斗目标也在向我们召唤。时节如流，岁月不居，历史的车轮滚滚向前。我诚挚地邀请你们来此看望祖国的风光，我们一同对酒当歌，畅聊心之所愿，共谱青春与时代的华章。
来自一百年后的青年
2021年4月24日
该文的情境设置贯穿全文，情感充沛，语言流畅，很好地做到了得体的语言表达与合理的情感流露。
其一，第①段交代了寫信的目的，并紧扣任务要求，从明确写作对象“来自100年前的前辈们”到表明“我”的写作身份“100年后的青年”，再到阐述“你们”到“我们”之间的联系，自然而然地引出了该文写作的目的“我想要邀请你们一同来畅聊我国的时代篇章”，句句相扣，关系流畅，为下文作好了情境铺垫。 其二，第②段的开头，具体的情境再现，在穿越时空的相遇中，“你们”和“我”在遥相对望的那一瞬间，虽然“相视无言，却又看懂了对方眼中的含意”，画面具体，想象生动，就在这一抬眸一遥望的瞬间，拉近了写作对象与作者之间一百年的距离。
其三，第③和第④段，都在开头点明了“站在时光的尽头”，紧扣情境，对话意识强烈。“我似乎能感受到当初的那种紧张气氛与你们的壮志豪情”“我们一定会跟上你们的步伐，不辱使命，迎难而上”等语句，都让我们感受到了对话不流于表面，内容有深度，情感显真实。
其四，第⑤段结尾“我诚挚地邀请你们来此看望祖国的风光，我们一同对酒当歌，畅聊心之所愿，共谱青春与时代的华章”，再次回扣首段，从“看望风光”到“畅聊心之所愿”再到“共谱青春与时代的华章”，环环相扣，情境真实。
完成情境任务，就是从明确身份、得体对话到合理抒情，做到对象清晰化，语言生动化，情感真实化，用特定的写作身份，做到情境对话贯穿全文，让文章更具有感染力与说服力。
二、理清材料，彰显主题
该题的材料由三段文字组成，围绕着时事热点“建党100周年”展开。“宏大主题写作，很容易陷入泛泛而谈的空洞套话中而缺乏对材料的个人见解。”[1]所以在写作前，应理清材料背后的多重涵义。其一，“从上海石库门到嘉兴南湖”点明了党发展的起源;“一艘小小红船”到“成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮”点明了党一百年来发展的足迹与成就;“人民的重托、民族的希望”点明了党的追求与期望;“越过急流险滩，穿过惊涛骇浪”阐释了党成长之艰辛与顽强。其二，描绘了100年前的青年在党的引导下克服困难、成就自我的画面。其三，描绘了100年后的青年在党的引导下，应时代之需，勇于担当，挥洒青春的画面。三段材料的关系紧密，从党一百年的发展，到一代又一代青年的成长，阐释了党的发展离不开青年的积极参与，而青年的成长也离不开党的正确领导与指引。
根据题目的任务要求，“给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章”，写作主题与写作思路很明确，主题是“共谱青年与祖国、青春与时代之华章”，写作思路是从“彼此了解”到“彼此激励”再到“共谱……华章”。这里要明确的是“彼此了解”，了解的100年前的青年，应该就是100年前那个特定身份的青年，而不是历史事件叠加后的青年。而100年跨度这么大，应该明确的是，100年中的事迹也不是100年后的青年所做的，但是可以用其中的例子来串联出他们之间的关系。
以吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》为例，从文章的开头到结尾，都紧扣主题，首尾呼应，观点鲜明。而文章的第③④两段，很好地做到了把文章的论点一拆为二，分点论述。第③段的分论点是“你我心中都怀揣着同一个中国梦”，很好地点明了青年与中国梦之间的关系。该段落重点是阐释100年后的青年与100年前的青年的“彼此了解”“彼此激励”，情感真实，论证有力。第④段的分论点是“我们都曾遭遇过许多磨难，每个时代都会有各自的使命与任务”，很好地点明了青年与时代使命之间的关系。该段的重点是阐释100年后的青年与100年前的青年之间正是一代又一代的青年勇于肩负起使命，才能完成对时代的交代，才能“接续奋斗创造奇迹”，思路清晰，逻辑严谨。
完成主题任务，就是从明确主题、理清思路到合理布局，做到主题鲜明，思路清晰，逻辑严谨，紧扣材料，步步到位，让文章内容丰富化，主题深度化。
三、精致细节，以小见大
时事热点“建党100周年”主题作文，也是属于宏大主题作文写作。在写作过程中，为了避免主题的僵硬化、内容的空洞化、语言的口号化等方面的问题，借精致的细节，以小见大，可以让主题更鲜明，富有深度;内容更充实，富有广度;语言更生动，富有文采。这里以吕思云同学的作文《百年梦，中国梦——给100年前的青年的邀请函》为例。
选文细节亮点之一，即第②段“百年前，中国由于不够强大，在外交上忍气吞声，屈辱求和;百年后，中国已飞速发展，在外交上遍地生花”，运用了对比论证、举例论证等论证手法，从外交的角度，强调在党的领导下，中国100年来的腾飞与发展。
选文细节亮点之二，即第③段从“南湖之中的小红船”到“如今，祖国大地上到处都有红色文化圣地”，从古到今，随意切换，让我们感受到了100年后的青年对100年前的青年了解的迫切与渴望，从而也点明了100年前的青年的努力与奋斗，就算已经过去了一百年，历史会铭记，100年后的青年穿越历史的风尘也能感受到100年前青年们的初心。
选文细节亮点之三，即第④段“从‘东方红一号’到载人航天飞船再到今天的北斗卫星导航系统”“无数个小地方发展为大都市”等例证，选取了两个角度，一个是科技发展，一个是经济发展，非常具有代表性。接着运用了黑格尔的名言，很好把一代又一代勇担使命的青年联系了起来。
完成写作任务，就是选取画面，打造细节，弘扬主题，做到细节精致化，情感细腻化，语言生动化，从词到句，从句到篇，环环相扣，让文章文采飞扬，张扬个性。
完成穿越时空的对话，打造精致作文，让考生在遇到同一类型作文的时候，能够做到心中有数，手中有招，把作文情境、主题、写作等任务一一落实，在時光的隧道里自由穿梭，放飞想象，彰显个性。
参考文献
[1]陈婷，刘大鹏.打造精致细节，弘扬时代主题——宏大主题作文写作技巧应对策略[J].中学语文，2021（8）：22-24.
[作者通联：广东揭阳普宁市城东中学]