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新课程打破了传统教学的封闭限制，对教学的要求更多，需要教师以综合的视角，评判学生的语文感知能力、自主思考能力、口语表达能力等，语文的作文囊括了以上的种种能力体现，作文的教学常是语文中的难点部分，作文本身需要学生自主领悟，将汲取的知识与累积的元素，应用到文字情境中，构建有关的故事情节，并抒发语文的情感，作文教学中，教师应结合学生的创作思路，帮助学生拓展想象的空间，当创作的思绪放飞，学生逐渐的找到作文的灵感，并纠正以往的创作不良习惯，作文的教学实现有效性，学生的作文水平循序提高。