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新课程打破了传统教学的封闭限制,对教学的要求更多,需要教师以综合的视角,评判学生的语文感知能力、自主思考能力、口语表达能力等,语文的作文囊括了以上的种种能力体现,作文的教学常是语文中的难点部分,作文本身需要学生自主领悟,将汲取的知识与累积的元素,应用到文字情境中,构建有关的故事情节,并抒发语文的情感,作文教学中,教师应结合学生的创作思路,帮助学生拓展想象的空间,当创作的思绪放飞,学生逐渐的找到作文的灵感,并纠正以往的创作不良习惯,作文的教学实现有效性,学生的作文水平循序提高。