【摘 要】
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目的 探究妇产科临床见习带教中实施基于问题的学习法（PBL）结合模拟病人教学在临床应用效果观察.方法 选取2016年1月-2017年1月我院妇产科中实习生80名作为本次研究对象.按照入
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目的 探究妇产科临床见习带教中实施基于问题的学习法（PBL）结合模拟病人教学在临床应用效果观察.方法 选取2016年1月-2017年1月我院妇产科中实习生80名作为本次研究对象.按照入科先后顺序不同,将其分为观察组和对照组,每组各40名.对照组予以常规教学模式,观察组予以PBL结合模拟病人教学方式,对两组出科实习成绩以及各项能力评分进行比较.结果 观察组病历书写、理论知识、沟通能力、技术操作能力均优于对照组,两组数据对比,差异均具有统计学意义（P 〈0.05）.结论 在妇产科临床见习带教中,实施PBL结合
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