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摘要：教学工作是高等学校的中心工作，作为特殊功能群体的高校辅导员的工作，也是围绕教学工作而开展的。本文从五个方面论述了高校辅导员在教学工作中发挥的作用。
关键词：辅导员；教学；高等学校
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)08-155-01
高等学校的管理工作是一项复杂的系统工程，需要各个职能部门的相互配合共同来完成。教学工作是高等学校的中心工作，所有工作都是为了保证教学工作的顺利进行而开展的。高校辅导员是一个功能特殊的群体，在教学工作中发挥着重要的作用。
一、帮助学生明确学习目标，端正学习态度
1 很多新生从高中升入大学后，没有了学习的目标，认为“苦日子”终于过去了，可以轻松一下，过“舒服日子”了，从而出现了旷课等厌学情况。辅导员就要在这种情况还在萌芽期时，从社会对大学生人才的需求、人生的价值体现等方面对学生进行思想教育，鼓励他们学好专业知识，考研、考职业资格认证等，帮助他们重新树立学习目标。
2 由于受到现在社会上一些不良风气的影响，一些学生认为学习的好坏与今后的发展无关，只要能拿到学位证和毕业证就行了。在这种思想的指导下，学生就会形成很多不良习气。辅导员和学生的接触时间最多，也最能了解学生的各种心理状态。辅导员可以通过当前大学毕业生的就业形势向学生说明，学生在校期间形成的专业知识体系关系到其在今后社会竞争中能否立足的问题，以此激发、加强学生努力学习的思想，端正学生的学习态度，抵御外界的不良影响。
二、对学生的日常学习进行管理
学生的本职是学习，辅导员发挥创造性和奉献精神，做好学生的日常学习管理。
2．1辅导员在日常要经常查学生的考勤，记录学生的出勤情况，促使学生到课堂去听课，督促学生的日常学习。
2．2辅导员不定期的到课堂去听课，调查学生的上课效果，掌握任课教师的教学情况，以及学生对任课教师的认可程度，以便溝通、协调学生与任课教师之间的关系。
2．3一些学生进入大学后，仍然沿用高中时候的学习方法，与大学的学习并不适应。面对大学较为独立的学习生活，以及重视动手能力的实践性课程，学生明显感觉到无所适从。久而久之，学生就会失去对学习的兴趣，影响学习的积极性和主动性。
2．4在大学期间，学生会有很多阶段比较忙碌(如考各种证书等)，而一些阶段则会有大量的闲暇时间。辅导员要正确引导学生合理的分配、利用时间，协调、处理好学习、生活等各方面的关系，使自己能够得到全面发展。
三、抓好学风建设
3．1一些学生没有人生的目标，一天到晚就知道吃喝玩乐，美其名曰“享受生活”；还有的学生在学业上不思进取，利用上课时间做生意赚钱。这些学生都是学风的败坏者，要想搞好学风建设，辅导员就要从思想道德素质入手，清除学生思想里的垃圾，让他们明确身份，从思想上对学习重视起来。
3．2一些学生平时不刻苦学习，一到考试的时候就想办法作弊。尽管学校都有相关的制度对舞弊学生进行处理，但总有一些“漏网之鱼”。这些“漏网之鱼”在下次的考试中还会继续作弊，与此同时，还会影响到一些不作弊的学生加入进来，时间长了，就形成一种不良考风的恶性循环。学生都不学习了，那么学风自然不好。因此，考风建设是学风建设的一个重要影响因素，“抓考风，促学风”，形成了良好的考风。学风自然会随之改善。
3．3辅导员着眼于班级文化和校园文化，努力营造一种积极进取、健康向上的文化氛围，比如有计划的开展一些文体活动，邀请一些专家学者做讲座，以及组织学生论坛等，促进学生健康成长，才能有效的促进学风建设的形成。
四、组织学生参加社会实践
当今社会对大学毕业生的需求已经不仅仅停留在学习成绩是否优异等表面问题上，还要看学生的实际动手操作能力，也就是看学生理论联系实际的能力。因此，辅导员要组织学生参加各类社会实践活动，让学生对社会有充分的了解，从而在今后的学习中更有针对性的进行系统学习，使自己更能适应社会的需求。
五、配合其他职能部门，提高教学质量
5．1任课教师与学生的交流时间很少，因此有时候由于沟通不及时，会出现一些问题。这就要求辅导员在任课教师与学生之间起到“穿针引线”的作用。辅导员把学生的意见传达给任课教师，任课教师以此来调整授课方式、讲课进度、授课内容等；辅导员把任课教师的要求转达给学生，要求学生认真听讲，积极配合任课教师的课堂教学。
5．2尽管学生在学校学习，但是对于学校有关的教学管理文件学生并不清楚，故而在日常的学习生活中会出现一些问题。这就要辅导员配合教学管理人员，对学生认真传达学校的教学管理文件，同时要求学生认真遵守规章制度，不做违反规章制度的事情。高校辅导员在其他教学工作中也发挥着作用，比如招生、就业等工作。高校辅导员的工作琐碎、繁杂，事无巨细，事必躬亲，他们在教学工作中发挥着重要的作用，为教学工作的顺利开展打下了良好的基础。
关键词：辅导员；教学；高等学校
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)08-155-01
高等学校的管理工作是一项复杂的系统工程，需要各个职能部门的相互配合共同来完成。教学工作是高等学校的中心工作，所有工作都是为了保证教学工作的顺利进行而开展的。高校辅导员是一个功能特殊的群体，在教学工作中发挥着重要的作用。
一、帮助学生明确学习目标，端正学习态度
1 很多新生从高中升入大学后，没有了学习的目标，认为“苦日子”终于过去了，可以轻松一下，过“舒服日子”了，从而出现了旷课等厌学情况。辅导员就要在这种情况还在萌芽期时，从社会对大学生人才的需求、人生的价值体现等方面对学生进行思想教育，鼓励他们学好专业知识，考研、考职业资格认证等，帮助他们重新树立学习目标。
2 由于受到现在社会上一些不良风气的影响，一些学生认为学习的好坏与今后的发展无关，只要能拿到学位证和毕业证就行了。在这种思想的指导下，学生就会形成很多不良习气。辅导员和学生的接触时间最多，也最能了解学生的各种心理状态。辅导员可以通过当前大学毕业生的就业形势向学生说明，学生在校期间形成的专业知识体系关系到其在今后社会竞争中能否立足的问题，以此激发、加强学生努力学习的思想，端正学生的学习态度，抵御外界的不良影响。
二、对学生的日常学习进行管理
学生的本职是学习，辅导员发挥创造性和奉献精神，做好学生的日常学习管理。
2．1辅导员在日常要经常查学生的考勤，记录学生的出勤情况，促使学生到课堂去听课，督促学生的日常学习。
2．2辅导员不定期的到课堂去听课，调查学生的上课效果，掌握任课教师的教学情况，以及学生对任课教师的认可程度，以便溝通、协调学生与任课教师之间的关系。
2．3一些学生进入大学后，仍然沿用高中时候的学习方法，与大学的学习并不适应。面对大学较为独立的学习生活，以及重视动手能力的实践性课程，学生明显感觉到无所适从。久而久之，学生就会失去对学习的兴趣，影响学习的积极性和主动性。
2．4在大学期间，学生会有很多阶段比较忙碌(如考各种证书等)，而一些阶段则会有大量的闲暇时间。辅导员要正确引导学生合理的分配、利用时间，协调、处理好学习、生活等各方面的关系，使自己能够得到全面发展。
三、抓好学风建设
3．1一些学生没有人生的目标，一天到晚就知道吃喝玩乐，美其名曰“享受生活”；还有的学生在学业上不思进取，利用上课时间做生意赚钱。这些学生都是学风的败坏者，要想搞好学风建设，辅导员就要从思想道德素质入手，清除学生思想里的垃圾，让他们明确身份，从思想上对学习重视起来。
3．2一些学生平时不刻苦学习，一到考试的时候就想办法作弊。尽管学校都有相关的制度对舞弊学生进行处理，但总有一些“漏网之鱼”。这些“漏网之鱼”在下次的考试中还会继续作弊，与此同时，还会影响到一些不作弊的学生加入进来，时间长了，就形成一种不良考风的恶性循环。学生都不学习了，那么学风自然不好。因此，考风建设是学风建设的一个重要影响因素，“抓考风，促学风”，形成了良好的考风。学风自然会随之改善。
3．3辅导员着眼于班级文化和校园文化，努力营造一种积极进取、健康向上的文化氛围，比如有计划的开展一些文体活动，邀请一些专家学者做讲座，以及组织学生论坛等，促进学生健康成长，才能有效的促进学风建设的形成。
四、组织学生参加社会实践
当今社会对大学毕业生的需求已经不仅仅停留在学习成绩是否优异等表面问题上，还要看学生的实际动手操作能力，也就是看学生理论联系实际的能力。因此，辅导员要组织学生参加各类社会实践活动，让学生对社会有充分的了解，从而在今后的学习中更有针对性的进行系统学习，使自己更能适应社会的需求。
五、配合其他职能部门，提高教学质量
5．1任课教师与学生的交流时间很少，因此有时候由于沟通不及时，会出现一些问题。这就要求辅导员在任课教师与学生之间起到“穿针引线”的作用。辅导员把学生的意见传达给任课教师，任课教师以此来调整授课方式、讲课进度、授课内容等；辅导员把任课教师的要求转达给学生，要求学生认真听讲，积极配合任课教师的课堂教学。
5．2尽管学生在学校学习，但是对于学校有关的教学管理文件学生并不清楚，故而在日常的学习生活中会出现一些问题。这就要辅导员配合教学管理人员，对学生认真传达学校的教学管理文件，同时要求学生认真遵守规章制度，不做违反规章制度的事情。高校辅导员在其他教学工作中也发挥着作用，比如招生、就业等工作。高校辅导员的工作琐碎、繁杂，事无巨细，事必躬亲，他们在教学工作中发挥着重要的作用，为教学工作的顺利开展打下了良好的基础。