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以“金属的化学性质”第一课时教学设计为例,巧用日常生活现象和生产生活实际创设情境,进行实验,探究金属的化学性质.在教学活动中,教师应注意显现学生思维过程,促进学生转变学习方式,提升学生的学科素养.
基于真实生活情境培养学生学科素养r——以“金属的化学性质”第一课时教学设计为例
【摘 要】
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以“金属的化学性质”第一课时教学设计为例,巧用日常生活现象和生产生活实际创设情境,进行实验,探究金属的化学性质.在教学活动中,教师应注意显现学生思维过程,促进学生转变
【机 构】
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江苏省 江阴市南闸实验学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2020年6期
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