【摘 要】
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单调的定理,复杂的数字直接构成了枯燥乏味的数学课堂。提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增进课堂效果,关键在于培养学生学习数学的兴趣。
Monotonous theorem,
【机 构】
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潜江市积玉口中学,公安县东港中学,
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单调的定理,复杂的数字直接构成了枯燥乏味的数学课堂。提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增进课堂效果,关键在于培养学生学习数学的兴趣。
Monotonous theorem, complex numbers directly constitute a boring math class. Improve students ability to find problems, analyze problems and solve problems, improve classroom effect, the key is to develop students interest in learning mathematics.
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