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摘要：我们作为教师有时候为了保证学生的阅读能力的不断的提升和保障学生在进行学习的时候的教学过程，我们在教学的时候要学会紧密结合书本上的知识还有对于学生的教学提出相应的阅读的教学政策，我们在教学的时候还要学会对于目前的小学生尊重他们的语文阅读学习的主体位置还有不断的帮助创新现在的阅读教学模式，教育学生学会针对这样的情况好好学习，我们的文章将会结合传统的教学内容进行之后的阅读教学科普，我们在进行教学的时候也需要这样不断的关注未来的发展趋势。
关键词：小学语文阅读;阅读教学;实践创新
我们的教育水平在不断的发展，之后的教学过程中也会这样要不断的通过之前的先进教学方法还有教学理念帮助学生进行小学语文的阅读教学，教育学生在目前进行课文的结合还有教育学生学会自己学习动手提升自己的语文阅读能力，我们之后才能够帮助提升学生之后的语文综合素质能力。
一、我们国家目前教学目标不够明确
我们在进行很多小学语文阅读教学的时候就是在学会不断的充分目前所应该注重并且找寻更加合理的学习目标还有教育学生之后能够更加有效的帮助后续的语文学习目标完成的过程之中提供更多的帮助，我们到目前为止，很多目标在制定的过程之中就出了偏差，我们在之后的教学中，要对于很多目标制定的过程之中形成对于语文学习的长期目标。我们对于这些目标的制定也非常的单一，不能发挥出他们原本的效果，我们在这样的背景之下能够看出目前的小学阅读的教学在这种目标的制定之中还有方法的制定之中是还存在很大的问题的。
我们的教学方式可以在教学之中不断的调整并且进行阅读帮助，我们在之后的教学就能帮助学生引进一些更加有针对性的教学方法还有帮助学生提升有关于语文阅读知识的学习积极性还有主动性。我们能够教育学生进行语文的阅读教学，但是仅仅只是在按照课本上的内容进行教学而已，我们在实际上的教学之中学生的阅读能力并不能得到很好的提升。我们应该鼓励学生多多观看课外书，教育学生在空余时间多多阅读一些课外名著，还有帮助学生进行一些最最基础的名著普及，不会让学生在写到作文的时候仅仅只会“雨中送伞”。
二、传统语文教学阅读的观念影响重大
我们在教学的时候要学会将语文设置成基础学科，我们学校的教育发展还有相关的历史教育进程之中应该为学生在占据了很大的位置，我们之后的国家还应该有着更加重要的历史，我们要鼓励学生去看这些名家巨著还有不断的教育学生关注传统的语文教学，我们的家长也有义务为学生科普这些观念。虽然我们的传统教学观念一直是要以教师为核心，但是实际上这样的教学模式并不算正常，我们应该从学生的角度帮助制定种种教学方法，我们之后的教学模式也确实应该从学生的角度去帮助制定，我们的学生现在主要面临的困难就是不能把书本上的知识完全消化吸收变成自己的知识，我们的学生始终学不会从更加开放的角度进行思考还有对于之后文章的理解程度也相对非常的浅显。
我们应该逼迫学生进行阅读笔记的整理，无论是书中的名句整理还是对于整本书的读后感，这些都能帮助学生更加直观的了解这本书，我们对于学生的阅读成绩可以抓的不用那么紧，但是对于学生的阅读感受一定要仔细观察。我们为了更加有效率的帮助学生，帮助他们提升还有重视学生的成绩，要学会帮助学生理解他们的内在感受。还有就是帮助他们更加有效的教学还有不能真正的在小学语文的阅读之中得到这些感受，我们在教学的时候就应该更加将学生摆放在主体地位，我们之后的小学教学之中我们的阅读才能够更加普及。
三、明确现如今小学语文之中有关于阅读教学的基本目标
我们为了更加有效的发挥现阶段小学语文的阅读教学还有学生的长处，我们应该在进行教学目标指定的时候就帮助更加尊重现在学生的实际特点，还有帮助学生制定出更加适合还有帮助学生找寻更加适合他们的语文阅读教学目标才能够帮助他们在教学的过程中彻底贯彻新课程标准的要求，我们在教育的时候就应该要注意这些点。
我们很多时候有关于课文的讲述也可以要求学生写一些感受，让学生明白如何才能以自己为主体，自己学习而不是完全听从老师的吩咐，我们在教学的时候一直要对于文章的阅读还有文章的讲解下一些苦工，我们的主要目标就是通过这些方法帮助学生学会阅读的眼神，让学生学会通过这种教学方法学会在不偏离教学目标的基础上进行更加有效的提升学生的学习阅读的语文还有兴趣，我们对于之后的教学就是首先要学会好好筛选，这比好好教学更加重要，我们的文章选材要是存在实际上的问题，比如逻辑或者三观这种问题，学生在学习的时候也不能完整的学习，我们也能够学会通过这种方式帮助提升学生对于学习的兴趣，我们之后也能够更好的教育学生进行考虑还有更好地阅读。
结语：目前我们的创新教学并不能帮助学生学会自主阅读，我们希望学生学会自主阅读，同时还需要学生和老师能够更好的创建一个良好的教学环境，我们之后就能够给学生营造一个更加积极的学习环境还有提升学生的学习主动性，我们的学生能够从小养成善于读书热爱思考的习惯，和小学教师肯定分不开关系，我们之后对于学生的综合素质的提升也是有着一定的要求，我们不能仅仅只是简单的逼着学生多看书而已还要让学生学会分析书中的情节还有人物的感受还有剧情走向，我们针对这些问题教育学生养成写读后感的习惯，我们在这过程中不断的帮助学生教育学生学会探索一些全新的方法进行教学还有阅读，我们的学生的学习能力也会不断的提升并且也在不断的提高。我们的学生想必一定会成长的越来越好。
参考文献：
[1]许福平.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略 [J].现代阅读（教育版），2017（9）.
[2]邱秋玲.興趣为导，自主先行—小学生语文课外阅读习惯培养探微[J].现代阅读 （教育版），2018（10）.
四川省成都市双流区九江小学 610200
关键词：小学语文阅读;阅读教学;实践创新
我们的教育水平在不断的发展，之后的教学过程中也会这样要不断的通过之前的先进教学方法还有教学理念帮助学生进行小学语文的阅读教学，教育学生在目前进行课文的结合还有教育学生学会自己学习动手提升自己的语文阅读能力，我们之后才能够帮助提升学生之后的语文综合素质能力。
一、我们国家目前教学目标不够明确
我们在进行很多小学语文阅读教学的时候就是在学会不断的充分目前所应该注重并且找寻更加合理的学习目标还有教育学生之后能够更加有效的帮助后续的语文学习目标完成的过程之中提供更多的帮助，我们到目前为止，很多目标在制定的过程之中就出了偏差，我们在之后的教学中，要对于很多目标制定的过程之中形成对于语文学习的长期目标。我们对于这些目标的制定也非常的单一，不能发挥出他们原本的效果，我们在这样的背景之下能够看出目前的小学阅读的教学在这种目标的制定之中还有方法的制定之中是还存在很大的问题的。
我们的教学方式可以在教学之中不断的调整并且进行阅读帮助，我们在之后的教学就能帮助学生引进一些更加有针对性的教学方法还有帮助学生提升有关于语文阅读知识的学习积极性还有主动性。我们能够教育学生进行语文的阅读教学，但是仅仅只是在按照课本上的内容进行教学而已，我们在实际上的教学之中学生的阅读能力并不能得到很好的提升。我们应该鼓励学生多多观看课外书，教育学生在空余时间多多阅读一些课外名著，还有帮助学生进行一些最最基础的名著普及，不会让学生在写到作文的时候仅仅只会“雨中送伞”。
二、传统语文教学阅读的观念影响重大
我们在教学的时候要学会将语文设置成基础学科，我们学校的教育发展还有相关的历史教育进程之中应该为学生在占据了很大的位置，我们之后的国家还应该有着更加重要的历史，我们要鼓励学生去看这些名家巨著还有不断的教育学生关注传统的语文教学，我们的家长也有义务为学生科普这些观念。虽然我们的传统教学观念一直是要以教师为核心，但是实际上这样的教学模式并不算正常，我们应该从学生的角度帮助制定种种教学方法，我们之后的教学模式也确实应该从学生的角度去帮助制定，我们的学生现在主要面临的困难就是不能把书本上的知识完全消化吸收变成自己的知识，我们的学生始终学不会从更加开放的角度进行思考还有对于之后文章的理解程度也相对非常的浅显。
我们应该逼迫学生进行阅读笔记的整理，无论是书中的名句整理还是对于整本书的读后感，这些都能帮助学生更加直观的了解这本书，我们对于学生的阅读成绩可以抓的不用那么紧，但是对于学生的阅读感受一定要仔细观察。我们为了更加有效率的帮助学生，帮助他们提升还有重视学生的成绩，要学会帮助学生理解他们的内在感受。还有就是帮助他们更加有效的教学还有不能真正的在小学语文的阅读之中得到这些感受，我们在教学的时候就应该更加将学生摆放在主体地位，我们之后的小学教学之中我们的阅读才能够更加普及。
三、明确现如今小学语文之中有关于阅读教学的基本目标
我们为了更加有效的发挥现阶段小学语文的阅读教学还有学生的长处，我们应该在进行教学目标指定的时候就帮助更加尊重现在学生的实际特点，还有帮助学生制定出更加适合还有帮助学生找寻更加适合他们的语文阅读教学目标才能够帮助他们在教学的过程中彻底贯彻新课程标准的要求，我们在教育的时候就应该要注意这些点。
我们很多时候有关于课文的讲述也可以要求学生写一些感受，让学生明白如何才能以自己为主体，自己学习而不是完全听从老师的吩咐，我们在教学的时候一直要对于文章的阅读还有文章的讲解下一些苦工，我们的主要目标就是通过这些方法帮助学生学会阅读的眼神，让学生学会通过这种教学方法学会在不偏离教学目标的基础上进行更加有效的提升学生的学习阅读的语文还有兴趣，我们对于之后的教学就是首先要学会好好筛选，这比好好教学更加重要，我们的文章选材要是存在实际上的问题，比如逻辑或者三观这种问题，学生在学习的时候也不能完整的学习，我们也能够学会通过这种方式帮助提升学生对于学习的兴趣，我们之后也能够更好的教育学生进行考虑还有更好地阅读。
结语：目前我们的创新教学并不能帮助学生学会自主阅读，我们希望学生学会自主阅读，同时还需要学生和老师能够更好的创建一个良好的教学环境，我们之后就能够给学生营造一个更加积极的学习环境还有提升学生的学习主动性，我们的学生能够从小养成善于读书热爱思考的习惯，和小学教师肯定分不开关系，我们之后对于学生的综合素质的提升也是有着一定的要求，我们不能仅仅只是简单的逼着学生多看书而已还要让学生学会分析书中的情节还有人物的感受还有剧情走向，我们针对这些问题教育学生养成写读后感的习惯，我们在这过程中不断的帮助学生教育学生学会探索一些全新的方法进行教学还有阅读，我们的学生的学习能力也会不断的提升并且也在不断的提高。我们的学生想必一定会成长的越来越好。
参考文献：
[1]许福平.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略 [J].现代阅读（教育版），2017（9）.
[2]邱秋玲.興趣为导，自主先行—小学生语文课外阅读习惯培养探微[J].现代阅读 （教育版），2018（10）.
四川省成都市双流区九江小学 610200