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在体育教学中融入环保教育，不仅有助于提高学生环保意识，还能使学生的德智体三方面得到同步发展。对此笔者利用“不可降解”的塑料瓶，开发了几种小游戏，既丰富了课堂教学内容，使学生得到身体素质锻炼，又能培养学生“变废为宝”的环保意识。
一、无敌风火轮
1.游戏目的：训练学生滚、爬等四肢协调能力，提高学生对体育运动的节奏感和协调性。
2.游戏准备：体操垫、塑料瓶。
3.游戏方法：将体操垫首尾相接，连接成4～5m长;两人一组，采用2V2的形式进行小组比拼。一人躺在体操垫上，双手伸直，持瓶于头顶，双脚并拢，身体伸直;另一人双膝双手撑地，双手与肩同宽，双膝与髋同宽，脚尖点地。持瓶的学生平躺穿过四肢撑地的学生身下;四肢撑地的学生向前爬行的同时，下面躺着的学生跟着一起向前滚动（图1），到达终点后，两者同时向后，以同样的动作退回到起点;用时少的小组胜利。
4.注意事项：体操垫上不要有石子、沙粒等坚硬物体，确保学生练习的安全性。
5.游戏价值：能激发学生的参与兴趣，提高团队协作配合能力，有助于感统失调的学生发展前庭神经的平衡能力。
二、魔力小瓶
1.游戏目的：通过一推一扶的游戏过程，锻炼学生的奔跑能力，提高学生心肺耐力和自身敏捷性，使学生学会灵活控制身体肌肉。
2.游戏准备：24个塑料瓶。
3.游戏方法：将24个塑料瓶，12个立起来，12个放倒，打乱顺序并间隔相等距离（图2）;将学生分为“稍息”和“立正”两组，每组10人，5名男生，5名女生。剩余学生分为两组，作为将要做游戏的两组学生的啦啦队（啦啦队的学生也可在原地做素质训练）;游戏开始，在规定时间内，“稍息”组需要将立起来的塑料瓶放倒，“立正”组需要将放倒的塑料瓶立起来;规定时间结束后，统计立起来和放倒的塑料瓶的数量，多的一组为胜利，与啦啦队互换位置，继续游戏。
4.注意事项：塑料瓶要比学生人数多，避免出现一看一的现象，使运动负荷量下降;每组男女生数量相同，避免体力、耐力分配不均衡;强调在游戏过程中注意避让，避免学生因相互碰撞、踩到瓶子等情况发生而出现危险;提醒学生禁止用脚踢倒塑料瓶。
三、可乐保卫战
1.游戏目的：提高学生集体横向移动的速度，培养合作与投准的能力。
2.游戏准备：体操垫、塑料瓶、跳绳。
3.游戏方法：将3～5块体操垫摞放在一起，把塑料瓶放在体操垫上，用跳绳将体操垫围起来并和体操垫保持一定距离作为界线;4名学生为1组，其中3名学生在用跳绳设定好的区域外，手拉着手組成守护者，另外1名学生作为突破者，在守护者身后，看准塑料瓶，通过横向移动、闪躲等动作，全力以赴碰倒守护者看守的“可乐”;守护者要用自己的身体和团队移动来阻止突破者的进攻;3分钟内，若突破者碰倒“可乐”，突破者胜利，反之，守护者胜利（图3）。
4.注意事项：守护者防守时，不可以松开拉着的手;突破者只能从守护者两边碰倒“可乐”;守护者不可以进入跳绳设定的区域内。
四、魔法垃圾箱
1.游戏目的：以障碍跑的形式锻炼学生的快速奔跑与反应能力，发展灵敏素质。
2.游戏准备：塑料瓶24个、纸盒4个;在纸上写好四类垃圾名称，每类垃圾写6种。
3.游戏方法：将贴有垃圾名称的塑料瓶间隔相等的距离放在起点与终点之间，终点横向放置4个“垃圾箱”，分别标上“可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾”，起点到终点的距离为20m;将学生分为4组，每组6人，站在起跑线后;哨响后计时，每组的第一名学生率先跑到前方塑料瓶垃圾区域内，找到属于本组的“垃圾”，捡起后跑到终点，站在本组“垃圾箱”后，举手示意，第二名学生方可出发，依次到第六名学生跑到终点后，计时结束;检查每个学生拿到的“垃圾”是否是自己组的垃圾类别，拿对的多且用时少的一组获胜，错的现场进行纠正（图4）。
4.注意事项：每人每次只可拿一个塑料瓶;拿到的塑料瓶如果不是自己需要的，要重新放回原处，不可以随手扔或用脚踢等。
5.游戏价值：培养学生垃圾分类和环保的意识，倡导小学生健康文明的低碳生活，自觉参与垃圾分类。
通过以上形式的体育游戏，让学生们对环保的行为有所认识，并在不经意间把环保意识融入其中。
一、无敌风火轮
1.游戏目的：训练学生滚、爬等四肢协调能力，提高学生对体育运动的节奏感和协调性。
2.游戏准备：体操垫、塑料瓶。
3.游戏方法：将体操垫首尾相接，连接成4～5m长;两人一组，采用2V2的形式进行小组比拼。一人躺在体操垫上，双手伸直，持瓶于头顶，双脚并拢，身体伸直;另一人双膝双手撑地，双手与肩同宽，双膝与髋同宽，脚尖点地。持瓶的学生平躺穿过四肢撑地的学生身下;四肢撑地的学生向前爬行的同时，下面躺着的学生跟着一起向前滚动（图1），到达终点后，两者同时向后，以同样的动作退回到起点;用时少的小组胜利。
4.注意事项：体操垫上不要有石子、沙粒等坚硬物体，确保学生练习的安全性。
5.游戏价值：能激发学生的参与兴趣，提高团队协作配合能力，有助于感统失调的学生发展前庭神经的平衡能力。
二、魔力小瓶
1.游戏目的：通过一推一扶的游戏过程，锻炼学生的奔跑能力，提高学生心肺耐力和自身敏捷性，使学生学会灵活控制身体肌肉。
2.游戏准备：24个塑料瓶。
3.游戏方法：将24个塑料瓶，12个立起来，12个放倒，打乱顺序并间隔相等距离（图2）;将学生分为“稍息”和“立正”两组，每组10人，5名男生，5名女生。剩余学生分为两组，作为将要做游戏的两组学生的啦啦队（啦啦队的学生也可在原地做素质训练）;游戏开始，在规定时间内，“稍息”组需要将立起来的塑料瓶放倒，“立正”组需要将放倒的塑料瓶立起来;规定时间结束后，统计立起来和放倒的塑料瓶的数量，多的一组为胜利，与啦啦队互换位置，继续游戏。
4.注意事项：塑料瓶要比学生人数多，避免出现一看一的现象，使运动负荷量下降;每组男女生数量相同，避免体力、耐力分配不均衡;强调在游戏过程中注意避让，避免学生因相互碰撞、踩到瓶子等情况发生而出现危险;提醒学生禁止用脚踢倒塑料瓶。
三、可乐保卫战
1.游戏目的：提高学生集体横向移动的速度，培养合作与投准的能力。
2.游戏准备：体操垫、塑料瓶、跳绳。
3.游戏方法：将3～5块体操垫摞放在一起，把塑料瓶放在体操垫上，用跳绳将体操垫围起来并和体操垫保持一定距离作为界线;4名学生为1组，其中3名学生在用跳绳设定好的区域外，手拉着手組成守护者，另外1名学生作为突破者，在守护者身后，看准塑料瓶，通过横向移动、闪躲等动作，全力以赴碰倒守护者看守的“可乐”;守护者要用自己的身体和团队移动来阻止突破者的进攻;3分钟内，若突破者碰倒“可乐”，突破者胜利，反之，守护者胜利（图3）。
4.注意事项：守护者防守时，不可以松开拉着的手;突破者只能从守护者两边碰倒“可乐”;守护者不可以进入跳绳设定的区域内。
四、魔法垃圾箱
1.游戏目的：以障碍跑的形式锻炼学生的快速奔跑与反应能力，发展灵敏素质。
2.游戏准备：塑料瓶24个、纸盒4个;在纸上写好四类垃圾名称，每类垃圾写6种。
3.游戏方法：将贴有垃圾名称的塑料瓶间隔相等的距离放在起点与终点之间，终点横向放置4个“垃圾箱”，分别标上“可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾”，起点到终点的距离为20m;将学生分为4组，每组6人，站在起跑线后;哨响后计时，每组的第一名学生率先跑到前方塑料瓶垃圾区域内，找到属于本组的“垃圾”，捡起后跑到终点，站在本组“垃圾箱”后，举手示意，第二名学生方可出发，依次到第六名学生跑到终点后，计时结束;检查每个学生拿到的“垃圾”是否是自己组的垃圾类别，拿对的多且用时少的一组获胜，错的现场进行纠正（图4）。
4.注意事项：每人每次只可拿一个塑料瓶;拿到的塑料瓶如果不是自己需要的，要重新放回原处，不可以随手扔或用脚踢等。
5.游戏价值：培养学生垃圾分类和环保的意识，倡导小学生健康文明的低碳生活，自觉参与垃圾分类。
通过以上形式的体育游戏，让学生们对环保的行为有所认识，并在不经意间把环保意识融入其中。