【摘 要】
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50年代后期掀起的本世纪第二次教改运动偏重理科,使语文教学出现了某些危机,学生普遍识字量不多,缺乏应有的阅读能力,不能正确地阅读一般作品,突出表现在作文上,错别字多,语
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50年代后期掀起的本世纪第二次教改运动偏重理科,使语文教学出现了某些危机,学生普遍识字量不多,缺乏应有的阅读能力,不能正确地阅读一般作品,突出表现在作文上,错别字多,语法知识薄弱,文句不通,无法正确表达思想,严重降低了学生的实际水平。近年来,许多教育家进行了卓有成效的改革工作,使写作教学和研究都有了迅速的发展。(一)重视加强写作教学。注意提高写作质量
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