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本文针对高校基础写作教学中重理论轻训练的倾向，提出了把创新性思维引入写作课堂的设想。通过举例剖析论证了这一方法的必要性与可行性，详细列举了该方法的训练内容、步骤、体系及成效等，对高校写作教学改革进行了尝试与探索。
创造性思维在写作训练中的运用
【摘 要】
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本文针对高校基础写作教学中重理论轻训练的倾向，提出了把创新性思维引入写作课堂的设想。通过举例剖析论证了这一方法的必要性与可行性，详细列举了该方法的训练内容、步骤、体
【机 构】
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哈尔滨师范大学呼兰学院中文系
【出 处】
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哈尔滨学院学报(教育)
【发表日期】
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2002年12期
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