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从分值和学科分比分析2000年、2001年理科综合和文科综合考试结果，其基本情况是：综合卷虽然总分有变化，但各学科占总分百分比基本不变；文科综合的地理占总分百分比有所上升。与“3+2”相比，“3+小综合”呈现出难度有所降低、题目的分值增大、阅读量有所增加、综合性逐渐增加和教学实验进一步受到重视等特点。综合卷的命题意图：一是立足基础知识，突出对基础知识应用能力的考查；二是注重与生产、科技的联系。“3+小综合”考试的教学策略是：分科把关，夯实基础；分层要求，全面提高；分工协作，团体作战。其前提是转变观念，着力