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目的研究互动型带教模式在社区护理实习带教中的优势。方法选择2016年到2018年在本社区实习的护理生150人,并将其随机划分为对照组与观察组两组,每组有实习生75人。观察组采用互动型带教模式教学,对照组采用传统型带教模式教学。结果观察组实习生成绩明显优于对照组,两组对比差异具有统计学意义。结论采用互动型带教模式可有效提升学生学习成绩及综合素质,这对学生日后的发展具有重要作用。