初中生物复习教学中思维导图的应用研究

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在生物学科课堂学习过程中,因为初中生还不具备较强的逻辑思维能力,因此在全面建立生物知识结构时往往存在一定难度,对整体复习效果造成影响。基于此,将思维导图模式有效应用于初中生物复习教学中,既能起到知识巩固的作用,也能降低复习的难度,让学生积极主动地参与到复习活动中,让生物知识结构更加完整,同时对于发展学生的思维能力也起到积极作用。本文首先分析思维导图实际应用方式和应用优势,然后针对初中生物复习教学中应用思维导图的具体策略展开分析,以供参考。
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