【摘 要】
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当前研究性理念支持下的平面构成教学中,往往过于重视学生基础概念知识的培养,进而使其忽略了创造能力、思维能力的提高,进而在今后的教学应用中能够使学生的思维能力得到增
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当前研究性理念支持下的平面构成教学中,往往过于重视学生基础概念知识的培养,进而使其忽略了创造能力、思维能力的提高,进而在今后的教学应用中能够使学生的思维能力得到增强.本文主要对研究性理念支持下的平面构成教学进行研究,进而分析平面构成中的教学要点,进而对实际的教学策略进行分析,旨在促平面构成教学水平的提升,更好培养学生的发散思维与创新思维,为学生今后的平面设计学习打下基础.
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