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“有效教学”理应是教学追求的目标,但由于其自身的不足和国内一线教师的理解问题,导致了其理论空洞,评价指标缺乏具体性,没有具体的指标.文章从深度学习的视角,结合现状进行分析,从学习者的立场对有效性进行解读,并提出教师应从学生(学习者)的立场进行教学.
从深度学习视角谈体育教学的“有效性”
【摘 要】
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“有效教学”理应是教学追求的目标,但由于其自身的不足和国内一线教师的理解问题,导致了其理论空洞,评价指标缺乏具体性,没有具体的指标.文章从深度学习的视角,结合现状进行
【机 构】
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江南大学附属实验中学 江苏·无锡 214122无锡市雪浪中学 江苏·无锡 214000;
【出 处】
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体育时空
【发表日期】
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2017年16期
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