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2007年开始推行的意大利“国家数字学校计划”，促进了信息通信技术在中小学校中的推广，使意大利初、中等教育在政府定位、学校管理、课堂教学、校企合作、教育技术产品生产和更新等层面发生了重大变革。项目呈现出目标层次清晰，推进适度有序；中央集权突出，管理具体高效；主体全员参与，态度积极主动等特征。但也暴露出经费投人不足、项目重心失衡、数字配套资源匮乏等问题。意大利教育部出台了增加经费投入，拓宽经费来源；调整项目重心，优化资源配置；下放管理权限，提高培训效率；扩展数字资源，促进课程改革等措施，以进一步推进中小学信