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2007年开始推行的意大利“国家数字学校计划”,促进了信息通信技术在中小学校中的推广,使意大利初、中等教育在政府定位、学校管理、课堂教学、校企合作、教育技术产品生产和更新等层面发生了重大变革。项目呈现出目标层次清晰,推进适度有序;中央集权突出,管理具体高效;主体全员参与,态度积极主动等特征。但也暴露出经费投人不足、项目重心失衡、数字配套资源匮乏等问题。意大利教育部出台了增加经费投入,拓宽经费来源;调整项目重心,优化资源配置;下放管理权限,提高培训效率;扩展数字资源,促进课程改革等措施,以进一步推进中小学信