为期两天的西南重庆访学已经结束，被掀起的心海浪涛却仍波涛汹涌，无法平静。人们想要的美好学校，应该是什么样子，有什么样的教师，设计了哪些利于孩子健康成长且富有特色的课程？重庆之行，我们访问团的每一位团员都在深深思索，未来该怎样重建自我，能为我们自己的学校做些什么贡献。
　　智慧参与，共同成长
　　初入龙门浩隆平小学，你还沉浸在校史馆百年老校的历史底蕴中时，一上楼就不禁赞叹干净整洁的现代化食堂，机器人、陶艺等各项富有特色的现代化功能室。教室外墙、走廊处处可见孩子们的各种作品，作品虽然稚嫩，却如大师名作般被无比珍爱地装裱陈列。每一间教室外展示的班本课程也都别具匠心。
　　智慧参与，幸福成长——孩子们在这样一所挂满自己和同学作品的学校，该是多么满足和自豪啊！我不禁思索，这所学校背后是一个怎样有思想的校长呢？
　　“重建参与，优秀成长”“愿意主动升起来的，就是太阳！”教科室主任赖德莉和数学教研组长王泽强老师，毫无保留地与我们分享成功的经验与喜悦，一个优秀教师成长的历程就是不断重建自我的过程。同时，我们从他们诚挚的语言里，再一次看到激励教师在不断参与学校建设与课程设计中成长、并知人善用的优秀校长的影子。
　　下午，我们终于如愿以偿，与龙门浩隆平小学吴红川校长零距离接触了，有幸倾听吴校长的讲座《我们的“五观”及其它》。在吴校长有条不紊地娓娓叙述中，我们更全面深刻地了解该校“书香启迪智慧，参与创造未来”的教育理念，并深深折服。“我参与，我快乐”的学风理念简单务实;“办老百姓身边的好学校”的目标明确朴实;关注课堂、关注教与学，更要关注课程，以此激发教师对学科教育价值的内在自觉的课程观引人深思。我真正明白了陶行知先生所言“校长是一个学校的灵魂”“好校长等于好学校”之语。
　　一礼生香，满园美好
　　“一礼生香，满园美好”重庆市礼嘉实验小学名副其实。从校园环境到建筑设计，从校长到老师到孩子们身上，时时处处彰显科技教育与儒家之礼的完美结合。一年级的小朋友在编程课堂里游刃有余，是校长带领教师团队不断探寻适合本校课程的成果。创办一所面向未来的美好新学校，TA富有中国特色又面向全球，立足于现在又延伸未来，培养具有中华根、世界眼、智能范、美好质的新时代少年，成为中国的礼嘉、世界的实小。礼嘉江均斌校长带领团队用爱心和专业成就生命，诠释着“教育即美好”的文化理念，以打造智慧生态校园为目标。我默默赞叹，这位临危受命用两个月建成礼嘉并获得家长们认可的江校长，这所以光速诞生于废墟之上的崭新学校，正驾着高铁创设“一礼生香，满园美好”的未来校园。
　　我们的车已经启动，江校長依然站在校门口挥手，目送我们离开，温文尔雅，一礼生香。
　　好奇、勇敢、责任、荣耀
　　19日下午，我们走进了重庆市两江人民小学。这是一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校。刘伯承元帅为学校命名并题写校训，邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长，贺龙元帅任首任董事长。我们学不到人民小学不可切割的百年文化脉络，也徒羡它耗资上亿的美丽颜值，但民小知行合一的课程规则和探索值得我们深思。课程是学校之根，是学校决定学生成长方向的最重要的产品。民小鼓励教师个人首创和实验，鼓励个人的主动性推动课程的演进，同时坚守核心理念，不断抽枝与剪枝，不偏离主干的生长方向，实现科学平衡。校本ECO课程体系指向专长，指向责任，指向综合，指向质量，基础课程、选修课程、社会服务、社团课程合而为一，培养立足于社会、面向未来的力量。
　　“思想有多远，就能走多远”，此次访学的三所学校有百年老校，有新建学校，且各具特色，但相同之处是———学校都有自己的办学体系，都是有思想的校长创办的有思想的学校。
　　且行且思，虽然我们访学团成员大多不是校长，但即使只是学校的普通教师，我们也应该不断自我重建，积极思考学校发展方向，参与学校建设与课程设计等多方面，做有思想的教师，为办有思想的学校做出力所能及的贡献。
　　参考文献：
　　[1]付珍霞. 且行且思且耕——对教师如何做研究的几点认识[J]. 教育科学论坛，2009（09）：25-25.
　　[2]李镇西. 做有思想的教师[J]. 福建教育：学前教育（C版），2014.
　　（作者单位：邵阳市昭陵中学）