最近颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求，对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。为此，我们应用“三个代表”重要思想指导职业实践，加强师德教育，着力打造一批“博爱、敬业创新、博学多才、求真务实、言行身教”的教师队伍，使之成为学生灵魂的塑造者，符合时代进步的要求。
　　
　　一、坚持以人为本。确立学校德育工作目标
　　
　　以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》(以下简称两个《纲要》)及《若干意见》。基于这个认识，我校组织师生学习两个《纲要》及《若干意见》，按照两个《纲要》及《若干意见》的要求，成立德育领导小组，加强和改进师生道德建设的重要环节，把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置。确立“育人为本，德育为首，学伟人风范，做学者型教育实践家”的目标，制定学期德育工作计划，规范学校量化评分细则和教师工作条例。持之以恒地开展“正己、爱生、敬业、奉献”的德育教育活动。以中小学生日常行为规范来约束学生行为，以学校德育量化评分为依据，以班主任对学生的鉴定为评定学生的品德依据，营造良好的育人氛围。
　　
　　二、按照两个《纲要》及《若干意见》实现德育过程全员化
　　
　　“学为人师，行为世范。”缘此，我校增强了德育工作的针对性、实施性、组织性、计划性，把学校德育工作摆在突出位置，建立了由校长挂帅、党支部发挥政治核心作用的德育领导机制，形成了党支部、学校行政、学校团委、班主任、家长等德育网络，制定了各级人员德育工作岗位目标责任制，全面落实各类人员的育人目标，并将育人职责的履行情况纳入职责考核要素，严格考核，促进各级人员转变观念，懂得“教好一个人，影响一批人；教好一代人，影响几代人”的道理，切实做好本职工作。
　　
　　三、加强和改进未成年人思想道德建设，学校是主渠道、主阵地、主课堂
　　
　　学校把德育放在首位，积极推进素质教育，为学生营造良好的成长环境，在管理中，多出实招，多办实事，务求实效。学校在育人过程中，按照《若干意见》的要求，充分发挥学校在青少年学生道德教育中的重要作用。一是在广大师生面前广泛宣传《若干意见》的重要作用、指导思想、基本原则和主要任务，扎实推进思想道德教育。二是抓好学科渗透思想教育，以书育人，激发学生爱国之情，帮助学生树立爱国之志，培养学生成为建国之才。课堂上，结合课文对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强其爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。引导学生认识中华民族历史和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。三是立足本校，丰富育人形式。思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径区分不同年龄学生的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。在活动中，注意寓教于乐，满足学生兴趣爱好，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。如我校开展“弘扬和培育民族精神代代传”宣传月活动，向全校发出“学伟人风范，做新时代的主人”的倡议，出版“民族精神代代传”的黑板报，各班举行了“民族精神代代传”主题班会，形式多样，内容丰富多彩。通过学习古今中外的伟人事迹，以其高尚的道德风范和崇高的人格魅力，鼓舞和激励学生崇尚先进，学习先进。通过每学期评比三好学生、优秀班干、优秀团员，为学生树立可亲、可信、可敬的榜样，让学生从榜样的感人事迹中受到鼓舞，汲取力量。又如学校开展以“知礼行孝”为主题的礼仪教育活动，规定每周日、春节、中秋节、重阳节为家庭做一件家务事，以此表达孝心和爱意。以此培养学生对家庭、对社会的责任意识，让中华传统美德在学生心中扎根。此外还应经常开展第二课堂活动。如学校成立文体小组、书画小组、作文兴趣小组，开展学科竞赛、体育比赛、科学月征文活动，强化学生思想，提高认识。
　　
　　四、齐抓共管。硕果累累
　　
　　春华秋实，我校认真贯彻《若干意见》，采取有效措施，注重工作实效，鼓励学生一专多能，发展特长，给师生提供一种公平竞争机会，取得了可喜成绩。2008年度，我校团委被评为“先进基层团委称号”，张举标校长在教育教学管理工作中成绩显著，被评为玉林市优秀教育工作者，他的论文《教师的人格魅力》荣获全国师德论坛广西分论坛征文评比中小学组三等奖，在兴业县初中思想政治论文评选中，我校杨曲、韦家玉、刘美玲、陈小妹的论文都获二等奖；2009年度，我校荣获玉林市、自治区“交通安全先进学校”、兴业县教育教学工作先进单位等称号，我校教育教学工作成绩显著，有40多位同学考上重点高中。