论文部分内容阅读
因地质学科本身的特性，其在教学的过程中对实践探索极为看重。在这样的情况下，教师积极地开展实践教学创新n工作，呈现出了一定的成果，但同时也面临着更大的挑战，如何克服教学中的难题，高效地完成教育任务成为了亟待n解决的问题。基于此，本文将对高校地质学实践教学改革途径探索展开研究。
高校地质学实践教学改革途径探索
【摘 要】
：
因地质学科本身的特性，其在教学的过程中对实践探索极为看重。在这样的情况下，教师积极地开展实践教学创新n工作，呈现出了一定的成果，但同时也面临着更大的挑战，如何克服教学中的难题，高效地完成教育任务成为了亟待n解决的问题。基于此，本文将对高校地质学实践教学改革途径探索展开研究。
【机 构】
：
吉林大学 吉林长春 130000;吉林大学 吉林长春 130000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年30期
其他文献
为给学生提供更高质量的学习环境，小学数学教师应在日常的教学工作中贯彻落实减负增效理念。本文简述了小学n数学作业应当遵守的基本原则，包括确保作业设计要点与章节授课内容的一致性、确保课堂教学应用案例与作业设计n的案例一致性，并就小学数学作业设计的具体方法进行了深入分析，强调课前数学作业的设计有效性、给予学生个体n差异足够的尊重性以及因材施教的作业选择理念，应从枯燥向有趣的作业转化、课堂走向实践两个角度制定小学数学n作业的设计方案。
为了能够充分提高课堂教学质量，教师需要提前进行备课活动，这样才能够更好地对教学资源进行整合，也能够根n据教学目标设计教学环节设计，有效促进教学效果的提升。而信息化技术能够更好地为教师备课提供一定的辅助，能n够为初中历史教师带来一定的备课帮助。本文首先针对初中历史信息化备课模式的优点进行阐述，然后分析初中历史n信息化备课模式的实践应用，包括教材内容整理、课外资源整合、教学环节设计以及教学情境应用。最后对初中历史n信息化备课注意事项进行总结，有效帮助教师找到信息化历史备课的核心，从而促进备课质量的高度提升。
在当前教育背景中，强调实现对学生的全面教育，仅开展对学生在知识层面的教学是远远不够的，无法助力学生综n合素养的发展。目前，在初中数学教学中，注重数形结合这一思想的运用，可帮助学生实现对数学知识的深化理解以n及应用，对于学生知识的掌握有着积极意义。并且，也教会学生运用知识解决问题的方法，可促进学生数学素养的发n展。本文围绕着数形结合的意义深入探析，并针对其在初中数学教学中的实际应用策略有效探究，以期实现高效课堂n的构建，也推动学生综合能力的提高。
本文对实验动物伦理的缘起、争辩、合乎伦理的内容进行了论述，对现存的实验动物伦理问题进行了论述，认为存n在着实验目的不明确、基本技能不过关、教师的动物伦理意识有待提高及学校对实验动物伦理重视不够等现象。本文n认为，应从开设实验动物伦理法律课程、提高动物教师的实验动物意识、规范实验设计和操作步骤等诸方面来做好n工作。
素质教育对高中学生的综合素质培养提出了更高的要求，而身体素质则是其中的重要内容，当前高中学生的身体素n质普遍较低，而通过体能训练能使得高中学生拥有强健的体魄。基于此，本文从高中体育教学中体能训练的重要性出n发，分析了体能训练的技巧，提出了具体的体能训练路径，希望能够为高中体育教学中体能训练的开展提供建议。
社会对电子商务类人才的要求越来越高，为培养复合型、应用型、创新型的电子商务专业人才，众多高校逐渐将教n学重点转移到实践教学中，并积极探索实践教学模式改革。本文采用统计分析法对浙江师范大学和河南科技大学电子n商务专业“以赛促教、以赛促学”案例进行对比分析，并以《网络营销》课程为例探索电子商务专业“以赛促教、以n赛促学”教学模式改革方案，以为高校推进电子商务实践教学改革和建设国家一流本科专业提供有益借鉴。
高校作为传播知识和思想的重要阵地，应积极探索树立新的社会主义价值观，丰富践行社会主义基本思想价值观。n当前，我国高校开展社会主义道德教育的发展还存在一些发展困境和突出问题亟待解决。践行社会主义特色核心思想n价值观所内涵蕴含的丰富道德理念，对高校开展社会主义道德教育发展具有很强的指导引领推动作用。
写作教学在高中英语教学体系中占有重要地位，但在实 际教学过程中仍存在诸多问题，教师只重视知识的传授，忽n视对学生写作态度和写作兴趣的培养。因此，本文从当下高中英语写作现状出发，介绍了支架式教学法的理论基础和n支架式教学法在高中英语写作中的基本环节。然后通过具体的支架式教学案例，表明支架式教学法在高中英语写作教n学中具有可行性，有效性以及对凸显学生的主体地位，学习的自主性和提高学生英语写作能力具有重要意义。
作为十进制计数法下的自然数， “10”既是十进制的计数单位“十”的具体体现，又是接下来运用“凑十法”进行n计算的重要基础。对于学生来说，“10”这个数字并不陌生，他们已经有了一定学习和生活的经验，但是不同的学生n对其认识的层次是有差异的。为此，笔者对“10的认识”这一教学内容开展了一系列研究。通过对学生学习起点的调n查，前测情况的合理分析，笔者对教学目标进行了重新定位，提出了新的教学构想，并展开了教学实践。
随着新课改教学理念的深入，以劳动教育融合小学语文课程的教学逐渐成为教学热点话题。劳动教育是中华优秀文n化的传承，而随着我国人民生活幸福指数的提高和独生子女的趋势上升，造成学生的劳动意识不强，这与教学进步是n相违背的，也不符合学生的全面素质发展。因此，劳动教育教学必须得到教学重视，且最好在母语学科——语文中开n展。本文就以如何把新时代劳动教育融合在小学语文课程中为基本论题，展开论述。