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基于对幼儿早期阅读的重视,图书区是每个班级都会设置的一个区域,也是幼儿每天都会接触到的一个区域,但是现实中图书区活动的开展呈现出各种各样的问题,从投放材料的问题到幼儿阅读的方式方法再到教师指导的问题,都阻碍了图书区中阅读活动的有效开展。本文通过对图书区利用现状的分析,希望从源头上寻找方法来解决这些问题,促进图书区的有效利用。