【摘 要】
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目前,国内关于项目学习的实践与研究多将其定位于核心课程之外的综合实践活动课或是核心课程的外围和边缘,真正与学科教学融合而使项目成为课程核心的相关研究较少,了解国内
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院学习科学与技术中心
【基金项目】
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2011年度华南师范大学青年教师科研培育基金项目“计算机支持的意义协商促进英语教学的研究”;广东省教育科学“十二五”规划2011年度项目“计算机支持的意义协商促进大学英语教学的研究”(课题号:2011TJK287)项目成果之一
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目前,国内关于项目学习的实践与研究多将其定位于核心课程之外的综合实践活动课或是核心课程的外围和边缘,真正与学科教学融合而使项目成为课程核心的相关研究较少,了解国内外试图改变"学科中心"转向项目学习与学科知识融合的已有研究经验对改变此现状较为重要。综述主要从项目学习在学科中的应用研究着手,对项目学习在学科中的应用领域、实施过程、实施效果等方面进行研究分类和分析,最后提出项目学习在学科中应用的未来研究发展方向。
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