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学习性评价（Assessment for Learning）是近十年来在西方基础科学教育改革中出现的一种新的评价理论与方法，其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。
西方学习性评价理论对我国课堂实践的启示
【摘 要】
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学习性评价（Assessment for Learning）是近十年来在西方基础科学教育改革中出现的一种新的评价理论与方法，其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。
【机 构】
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北京语言大学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2008年6期
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