【摘 要】
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本文从实证研究入手,剖析了“人文道德教育在中小学遭受冷落”和“中小学学生价值观出现混乱现象”的成因。指出“道德回归”是不科学的设想,学校德育要走出低效乏力的怪圈,
【机 构】
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吉林省临江市教育局 吉林临江134600
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本文从实证研究入手,剖析了“人文道德教育在中小学遭受冷落”和“中小学学生价值观出现混乱现象”的成因。指出“道德回归”是不科学的设想,学校德育要走出低效乏力的怪圈,必须在德育目标、内容、方法上进行改革。
Beginning with the empirical research, this paper analyzes the causes of “the moral education in the primary and secondary schools are neglected” and “the phenomenon of chaos in the values of primary and secondary school students”. It points out that “moral return” is an unscientific assumption. In order to get out of the cycle of inefficiency and weakness, moral education in schools must be reformed on the goals, contents and methods of moral education.
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