【摘 要】
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对国外优质教育资源的有效利用和转化是提升中外合作办学质量的必由之路。借鉴知识迁移理论分析了制约优质教育资源利用转化的主要因素：外方教师的转移动力、能力、专业性和知
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对国外优质教育资源的有效利用和转化是提升中外合作办学质量的必由之路。借鉴知识迁移理论分析了制约优质教育资源利用转化的主要因素：外方教师的转移动力、能力、专业性和知识更新能力,教育资源的知识特性,中方学生的学习意愿和能力,以及知识转移＂场＂中的距离和关系质量等情境因素。通过激发中外师生知识转移的动力,共同参与跨文化培训,利用互联网和社交媒体构建线上线下教学科研共同体,建立中外师生之间长期融洽的教学和合作关系来保障跨文化教学过程中知识的有效转移和吸收。
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