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伴随着以“互联网+”、“中国制造2025”、人工智能、区块链为特征的时代浪潮,“新工科”成为工程教育领域的新号角。提高实验教学,让工程教育回归工程是网络工程教育施行“新工科”改革的重要环节。本文在前人研究成果的基础上进行了深化,总结了困境症结,深刻剖析了问题与解决办法之间的内在连接,提出了以借鉴思科CCNA课程体系、启发式教学、立体实验体系、虚拟平台为特征的网络工程实验教学改革新思路。