【摘 要】
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随着我国数学教育的不断推进,越来越多的教育工作者重视到了在实际初中数学教育过程中学生创造性思维的培养,尤其是对初中阶段的学生而言,这一阶段不仅是学生创造性思维发展
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随着我国数学教育的不断推进,越来越多的教育工作者重视到了在实际初中数学教育过程中学生创造性思维的培养,尤其是对初中阶段的学生而言,这一阶段不仅是学生创造性思维发展的黄金时期,同时也是学生学习习惯养成的重要阶段,由此,本文结合实际的初中数学教育经验进行研究,希望能够探究相应优化学生创造性思维能力的培养模式,同时为未来的初中数学教育发展做出帮助。
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