【摘 要】
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随着幼儿师范教育的不断发展,很多教育工作者对学生的学业情绪影响因素也进行了研究。通过调查可以看出不同阶段的高职学生所出现的情绪问题类型也存在着一定的不同。所以在
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随着幼儿师范教育的不断发展,很多教育工作者对学生的学业情绪影响因素也进行了研究。通过调查可以看出不同阶段的高职学生所出现的情绪问题类型也存在着一定的不同。所以在实际教学中要做好分析工作,从不同的角度进行调节,以此来满足教育的要求。而本文主要针对高职院校学生学业情绪的影响因素进行简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。
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