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日本的师范教育始于明治维新，在第二次世界大战后发生了重大变化，最突出的表现是师范教育制度的变化，从而引起课程设置的变化。近年来，随着日本经济和社会的发展，提高师资质量的呼声越来越高，而师范教育的改革而临许多新的课题，其中不能不涉及到课程设置的改革，本文拟就二战后日本师范教育课程设置及其特点做一些考察，以期能对我们师范教育课程设置的改革有点滴启示。