【摘 要】
：
在不同的国家和不同的历史时期,职业教育与成人教育存在不同的主流模式.课题组针对广西人力资源开发对职业教育和成人教育提出的挑战以及广西职业教育和成人教育的现状和存在
论文部分内容阅读
在不同的国家和不同的历史时期,职业教育与成人教育存在不同的主流模式.课题组针对广西人力资源开发对职业教育和成人教育提出的挑战以及广西职业教育和成人教育的现状和存在的问题,在深入研究职成教育发达国家发展职成教育模式的基础上,总结借鉴其有益经验,结合广西实际,对广西以及西部地区职业教育与成人教育的发展模式进行了积极的探讨,提出"准双元制"发展模式、"城乡联动"发展模式、"学历教育与培训并重"发展模式、"两条腿走路"发展模式、&qu
其他文献
为准确掌握大采高综放开采工作面液压支架的受力及运行状态，分析工作面受采动及放顶煤影响的矿压变化规律，采用实测法对同忻煤矿11个测站支架的支护阻力进行长期监测。结果表明
当前,人在社会生产活动中的主体权利日渐被重视,人本理念逐渐成为社会的主流理念,教育实践活动中,受教育者的主体本位性也日渐突出.加强职业教育法制建设,凸现以学生为本的人
目前职业学校已普遍推行了学分制.学分制作为一种评价制度,它对职业学校的发展、对学生的发展起到了一定的促进作用.但职业学校学分制毕竟还处在试行阶段,在具体制定及实施过
2003年12月3日,《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)下发以后,为了使"工程"的主要精神和指导方案在最
2013年,同煤集团云冈矿面对煤炭市场形势和产量、成本、利润等经营指标的压力,在矿井可采储量日益缩减、地质条件变差、搬家次数多工作量大、生产组织极度困难的情况下,全矿
进入20世纪90年代以后,以多媒体计算机和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域的广泛应用,促使教育理论、教学方法和教学媒体发生了深刻的变化,也给职业学校教师提出了更
齐齐哈尔铁路工程学校是一所拥有50多年办学历史的国家级重点中等专业学校。在教学实践中，学校意识到“教学质量”是学校发展的生命。教职工素质的高低将直接影响着教学质量的
"由于报名人数太少,我们将考虑取消一些IT厂商推出的含金量不高的IT认证考试培训."近日某知名IT培训机构负责人对外透露,随着"认证热"的迅速降温,我国IT认证培训市场不仅正在
随着职业教育的不断深入发展,我院汽车与机电技术系已拥有5个专业,15个现代化的实验室,有专兼职教师45人(中级职称22人,高级职称23人),其中"双师型"教师36人.
根据我国高职院校外语教学面临的新情况,从理论上论述了实施差异教育的科学性,并对构建外语差异教学模式进行了有益的探索和实践.