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教得太死,孩子对计算策略的理解不深刻,死搬硬套,纯粹是应付考试.教得太活,由于内容过于纷繁、活泼,难以让孩子静心,而且常常导致练习时间减少.计算策略的多样也会让某些孩子无所适从,结果是计算正确率不高.如果能在这死与活之间寻求一条"不死不活"之术来解决此问题,必能使笔算教学的有效性得以迅速提升.
用“不死不活”之术教笔算——关于笔算教学有效性的思考
【摘 要】
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教得太死,孩子对计算策略的理解不深刻,死搬硬套,纯粹是应付考试.教得太活,由于内容过于纷繁、活泼,难以让孩子静心,而且常常导致练习时间减少.计算策略的多样也会让某些孩子
【机 构】
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江苏如东县实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年16期
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