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在作业形式上引入整理型作业、实践型作业、表达型作业;作业完成上采用自选内容、自找同伴、自定时间;呈现方式上采用展示、交流、在线提交等更互动、更及时的方法,让处于不同水平、不同层次的学生体验到数学学习的愉悦,形成良好的数学学习品质。
数学多彩作业的设计与实施
【摘 要】
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在作业形式上引入整理型作业、实践型作业、表达型作业;作业完成上采用自选内容、自找同伴、自定时间;呈现方式上采用展示、交流、在线提交等更互动、更及时的方法,让处于不
【机 构】
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江苏南京市汉口路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“师生同构儿童多彩学习生活的研究”(课题编号:D/2016/02/123)阶段研究成果
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