论文部分内容阅读
民主价值取向作为教育主管部门对高校评估活动所须奉行的基本原则和内在价值准则，既应体现在本科教学评估与公众、高校等的关系上，也应体现在高校内部评建过程中的管理者与被管理者的相互关系上。因此，高校本科教学评估工作，一方面应建立健全民主监督机制，开通公民参与评估的渠道，强化评估对社会和公众的竞任，另一方面又必须遵循民主原则，尊重教育和教学规律，切实兑现本科教学评估的质量监督和保障功能。