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采取“走班制”分层教学,即将实验班级学生进行综合考评后分为A、B两个层次,在数学和英语学科教学时走班上课,其他科目在原班级上课保持不变。教师针对每层次学生的特点进行针对性的教学.
分层教学评价的几点思考
【摘 要】
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采取“走班制”分层教学,即将实验班级学生进行综合考评后分为A、B两个层次,在数学和英语学科教学时走班上课,其他科目在原班级上课保持不变。教师针对每层次学生的特点进行
【机 构】
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山西省临汾市第九中学
【出 处】
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各界
【发表日期】
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2019年12期
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