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山东武城二中被曝教师组织至少400名学生到河北故城县补习,每名学生每月交900余元补习费,共计三四十万元。武城二中校方称未发现跨省补习一事,武城教育局称教师去河北办班,教育局“鞭长莫及”。而河北故城则表示无力监管山东的学校和教师。(《北京晨报》)
违规补课也“跨省”,学校跟教育监管部门玩起了“游击战”。有一个很奇怪的“中国特色”——地球人都知道的事情,唯独管理部门总是“未发现”。我就不相信,记者能调查出来的事、老百姓能看到的现象,管理部门会不清楚。他们是真没看到,还是假装看不到?
近年来,某些学校和教师为了将补课进行到底,可谓是创意无限,出尽了花招。重庆出现过“分期付款补课”,有的学校老师与培训机构联合,不管学生成绩好坏一律补课,一期费用1000元,家境困难学生可分期付款;西安出现过“奉旨补课”,2009年夏天,西安市几乎所有中学的新初三年级和新高三年级学生,都得在学校补课。学校并不怕教育部门来查处,因为征得了西安市教育管理部门的允许……
“禁补令”下为何补课风依然盛行?有人说是教师的问题,有人说是家长的问题,也有人将其归咎于应试教育。这些说法都有一定的道理,却没有抓住根本。补课泛滥的根子,应该在管理不力上。管理部门每年只会下个看起来冠冕堂皇的禁止补课的通知,能起多大作用呢?在落实过程中,依旧雷声大雨点小,那么,谁还会把“禁补令”当回事?例行公事的“禁补令”、缺乏落实的“禁补令”,难免会沦为笑谈。
怎样才能遏制补课歪风?怎样才能改变拿学生和教育牟利的乱象?不需我在这里饶舌,各级教育部门的规定、文件、通知上都写着呢,一条条、一项项,义正词严、详细实用。我想问的是:为什么说起来头头是道,做起来却稀里糊涂?为什么规定和措施往往只停留在口头上、书面上,不能解决实际问题?既然如此,还下这么多的规定、文件和通知做什么呢?世界上的事最怕“认真”两字,而我们的某些政府部门偏偏不讲认真——恐怕这才是问题的根源所在。面对“跨省补课”这类赤裸裸的叫板,各级政府和教育部门是该拿出点实际行动了!
违规补课也“跨省”,学校跟教育监管部门玩起了“游击战”。有一个很奇怪的“中国特色”——地球人都知道的事情,唯独管理部门总是“未发现”。我就不相信,记者能调查出来的事、老百姓能看到的现象,管理部门会不清楚。他们是真没看到,还是假装看不到?
近年来,某些学校和教师为了将补课进行到底,可谓是创意无限,出尽了花招。重庆出现过“分期付款补课”,有的学校老师与培训机构联合,不管学生成绩好坏一律补课,一期费用1000元,家境困难学生可分期付款;西安出现过“奉旨补课”,2009年夏天,西安市几乎所有中学的新初三年级和新高三年级学生,都得在学校补课。学校并不怕教育部门来查处,因为征得了西安市教育管理部门的允许……
“禁补令”下为何补课风依然盛行?有人说是教师的问题,有人说是家长的问题,也有人将其归咎于应试教育。这些说法都有一定的道理,却没有抓住根本。补课泛滥的根子,应该在管理不力上。管理部门每年只会下个看起来冠冕堂皇的禁止补课的通知,能起多大作用呢?在落实过程中,依旧雷声大雨点小,那么,谁还会把“禁补令”当回事?例行公事的“禁补令”、缺乏落实的“禁补令”,难免会沦为笑谈。
怎样才能遏制补课歪风?怎样才能改变拿学生和教育牟利的乱象?不需我在这里饶舌,各级教育部门的规定、文件、通知上都写着呢,一条条、一项项,义正词严、详细实用。我想问的是:为什么说起来头头是道,做起来却稀里糊涂?为什么规定和措施往往只停留在口头上、书面上,不能解决实际问题?既然如此,还下这么多的规定、文件和通知做什么呢?世界上的事最怕“认真”两字,而我们的某些政府部门偏偏不讲认真——恐怕这才是问题的根源所在。面对“跨省补课”这类赤裸裸的叫板,各级政府和教育部门是该拿出点实际行动了!