山东武城二中被曝教师组织至少400名学生到河北故城县补习，每名学生每月交900余元补习费，共计三四十万元。武城二中校方称未发现跨省补习一事，武城教育局称教师去河北办班，教育局“鞭长莫及”。而河北故城则表示无力监管山东的学校和教师。（《北京晨报》）
　　违规补课也“跨省”，学校跟教育监管部门玩起了“游击战”。有一个很奇怪的“中国特色”——地球人都知道的事情，唯独管理部门总是“未发现”。我就不相信，记者能调查出来的事、老百姓能看到的现象，管理部门会不清楚。他们是真没看到，还是假装看不到？
　　近年来，某些学校和教师为了将补课进行到底，可谓是创意无限，出尽了花招。重庆出现过“分期付款补课”，有的学校老师与培训机构联合，不管学生成绩好坏一律补课，一期费用1000元，家境困难学生可分期付款；西安出现过“奉旨补课”，2009年夏天，西安市几乎所有中学的新初三年级和新高三年级学生，都得在学校补课。学校并不怕教育部门来查处，因为征得了西安市教育管理部门的允许……
　　“禁补令”下为何补课风依然盛行？有人说是教师的问题，有人说是家长的问题，也有人将其归咎于应试教育。这些说法都有一定的道理，却没有抓住根本。补课泛滥的根子，应该在管理不力上。管理部门每年只会下个看起来冠冕堂皇的禁止补课的通知，能起多大作用呢？在落实过程中，依旧雷声大雨点小，那么，谁还会把“禁补令”当回事？例行公事的“禁补令”、缺乏落实的“禁补令”，难免会沦为笑谈。
　　怎样才能遏制补课歪风？怎样才能改变拿学生和教育牟利的乱象？不需我在这里饶舌，各级教育部门的规定、文件、通知上都写着呢，一条条、一项项，义正词严、详细实用。我想问的是：为什么说起来头头是道，做起来却稀里糊涂？为什么规定和措施往往只停留在口头上、书面上，不能解决实际问题？既然如此，还下这么多的规定、文件和通知做什么呢？世界上的事最怕“认真”两字，而我们的某些政府部门偏偏不讲认真——恐怕这才是问题的根源所在。面对“跨省补课”这类赤裸裸的叫板，各级政府和教育部门是该拿出点实际行动了！