【摘 要】
：
目的观察奥卡西平治疗原发性三叉神经痛的疗效。方法以2012-10-2014-10我院所收治的78例原发性三叉神经痛患者为观察对象,按就诊先后顺序分成观察组与对照组,分别予以奥卡西
论文部分内容阅读
目的观察奥卡西平治疗原发性三叉神经痛的疗效。方法以2012-10-2014-10我院所收治的78例原发性三叉神经痛患者为观察对象,按就诊先后顺序分成观察组与对照组,分别予以奥卡西平、卡马西平治疗,比较临床治疗效果。结果观察组有效率（94.9%）较对照组（76.9%）高,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗7d、30d后,2组患者的VAS评分与本组治疗前相比,差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组治疗7d、30d后的VAS评分与对照组相比,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者不良反应发生率低于对
其他文献
在小学语文教学中,教师要基于游戏精神视野,探究语文教学的原则,在教学中注意设定明确的规则,使目标设定层级化、教学形式更为多样化,给学生安排一些具有挑战性的任务。这些
摘 要：文章基于“以就业为导向，以能力为本位”的教育理念，结合汽车运用与维修专业课程，从构建理实“一体化”教学、推进校企合作模式、创新技能考核评价方式三方面探讨如何以课程改革为突破口，逐步完善人才培养模式。 关键词：中职；汽车运用；汽车维修；课程改革 中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0047-01 随着我国经济的快速发展，汽车工业也迎来
目的：总结２５例低位十二指肠穿透溃疡大出血的手术经验。方法；降部前壁穿透溃疡大出血２例，行溃疡切除，Ｔ字型缝合法，球部后壁１５例，行改良Ｎｉｓｓｅｎ氏；降部前壁并球部后壁５例，联合用上述两法；球部后壁穿孔
摘 要：在数学教学中，教师应该将学生的数学思维逐步引向深入，提高学生的数学思维品质，发展他们的数学思维能力。教师应做到：由题及理，帮助学生把握数学的本质和规律；转化与变通，帮助学生感悟数学知识的内在联系；自拟变式，帮助学生理清各种数量关系；拓展延伸，帮助学生构建数学知识体系。 关键词：数学教学；数学思维品质；数学思维能力；教学方法 中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：
目的 总结胰十二指肠切除术采用胆汁、胰液双重外引流，预防胆瘘、胰瘘的方法。方法 16例胰十指肠切除术均采用Child方式重建消化道，仔细暴露主胰管并向胰头剥离5mm后横断。向管
特发性非硬化性门脉高压症是一种与门脉性肝硬化临床表现极为相似的综合征。本文报告９例，占同期手术治疗门脉高压症的６．６０％。其病变主要是肝内中等大门的门静分支纤维化而阻塞，出现窦
结合数字化校园的业务流程,给出了在数据仓库环境下构建的数字化校园体系结构图,并重点阐述了数字化校园数据仓库逻辑模型的设计,为高校数字化校园的建立提供了可行性方案。
摘 要：对于高中语文教学而言，其教学内容是学生所有接触过的语文知识的结合体，其包含了古今中外的诗歌、散文、小说、传记等内容，这种内容的丰富性提升了教师教学的难度，但从某种意义上也提升了教学变化的可能。教师在教学过程中可以依据教学内容的不同，对学生进行针对性的教学内容选择。文章从高中语文教学出发，针对散文教学、诗歌教学、小说与戏剧教学模块的构建，对高中语文模块化教学策略进行系统化探究。 关键词：高
目的探讨黛力新治疗伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症的临床疗效。方法选取门诊82例伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症患者,随机分为2组,每组41例。对照组采用常规治疗,治疗组在