引导小学生在快乐中学习数学

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数学教学可以变得更加自由、更加灵活。教师在数学教学中,要充分利用课堂中的各个要素、资源,对学生的学习兴趣进行培养,将课堂变成一个充满活力和欢笑的乐园,使得学生能够在放松的状态下积极地学习数学,从而激发学生的创新思维。
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一、创造性思维的内涵及其特征  创造性思维即指有创见的思维,它不同于一般的思维,它能产生新颖的、前所未有的思维成果。具体地说,创造性思维有如下特点:  1.独特性。观点新颖,别出心裁,能打破常规,不受习惯思维及习惯定势所约束。  2.求异性。思维标新立异,出奇制胜,有独到之处。在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法不信奉。  3.联想性。面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;
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