【摘 要】
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志愿服务的长效开展有赖于参与者人文素养的水平,人文素养的提升需要志愿服务的实践支撑,志愿服务与医学生人文素养融合有其理论合理性,"关爱人"是其共有的文化基础,"主体性"
【基金项目】
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2014年广东省学位与研究教育改革研究项目《新媒体时代医学研究生科研行为伦理失范及其治理路径研究》的阶段性成果
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志愿服务的长效开展有赖于参与者人文素养的水平,人文素养的提升需要志愿服务的实践支撑,志愿服务与医学生人文素养融合有其理论合理性,"关爱人"是其共有的文化基础,"主体性"是其共有的思想基础,"群体性"是二者共有的实践基础。当前志愿服务与医学生人文素养融合主要面临医学生和被服务者对志愿精神的误解、医学生人文精神缺失导致志愿服务行为呈现工具化倾向、志愿服务渠道有限,这些因素客观上限制了医学生人文素养提升的效果。基于此种现况,提出如下思路:促进医学生志愿服务组织化,培育医学生人文精神;促进医学生志愿服务专业化,提升医学生自我教育的能力;促进医学生志愿服务常态化,增强医学生的社会责任感;为志愿服务和医学人文素养的融合发展提供思路参考。
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