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小学、初中、高中（中职）、大学（高职）是学校教育的几个主要学段，也是教育对象成长的关键期。德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。课程思政本质上是非思想政治理论课在教学中实施德育的一种形式，教育对象的发展规律和教育规律决定了这种德育形式是一个循序渐进的整体过程，不同学段学生的心理特征决定了在课程思政过程中必须使用不同的教育教学方法。小学、初中、高中（中职）、大学（高职）课程应充分发挥思想政治育人功能，在思想政治内容、教育教学方法上有效地纵向衔接，才能与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，更好地完成立德树人的教育根本任务。