【摘 要】
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物理是高中阶段的基础学科,在培养学生的探究能力、科学精神、理性思维与物理素养等方面有着重要的影响。而教研是促进物理教师专业化成长、促进高中物理教学效率与质量提升的重要保证与推动力。但是当前的高中物理教研活动中出现了形式主义的倾向,缺乏目的性和实用性,进而抑制了教研活动作用的有效发挥。基于此,本文从举办讲座培训、课前集体备课、组织听课研课三方面出发,分析与探究以教研活动促进高中物理教学实效提升的有效
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物理是高中阶段的基础学科,在培养学生的探究能力、科学精神、理性思维与物理素养等方面有着重要的影响。而教研是促进物理教师专业化成长、促进高中物理教学效率与质量提升的重要保证与推动力。但是当前的高中物理教研活动中出现了形式主义的倾向,缺乏目的性和实用性,进而抑制了教研活动作用的有效发挥。基于此,本文从举办讲座培训、课前集体备课、组织听课研课三方面出发,分析与探究以教研活动促进高中物理教学实效提升的有效途径与策略。
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